초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 개발: O Honey magic.
이 독해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
그들이 도착했을 때 두 송아지가 그 이야기를 했지만 아무도 믿지 않았습니다. 그런 다음 목초지로 돌아가 길 가장자리에 큰 꿀 항아리가 눈에 띄었습니다. 레이블에 "꽃 꿀, 힘과 활력을줍니다."라고 쓰여 있습니다.
- 봐! - 모노가 말했다. - 어제 아빠곰집에서 보던 화분 같아요!
- 진짜 곰이 있다면 - 젖소 Justina가 말했습니다 - 우리는 우리 자신을 보호해야 합니다!
모노는 병을 열고 핥아주었다. Piti는 또한 꿀을 시도했습니다. 나머지 무리가 나머지를 먹었다. 모두가 매우 강하고 행복하게 돌아왔습니다. 그 후 얼마 지나지 않아 송아지는 곰 친구를 찾았습니다.
– 자비에!? 모노가 놀라 소리쳤다.
- 그리고? 꿀 좋아하셨나요? 곰인형이 물었다.
- 네. 거기 두고 가셨어요? - 피티가 말했다.
- 그랬고, 이제 우리는 친구가 되었으니 두 사람을 위해 항상 꿀 한 병을 가져가겠습니다.
다른 동물들은 믿지 않았을지 모르지만, 송아지와 테디베어 사이에 아름다운 우정이 탄생했습니다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 목장으로 돌아가서 송아지는 무엇을 찾았습니까?
ㅏ.
3) 허니팟 라벨에 뭐라고 쓰여 있었나요?
ㅏ.
4) 그 냄비가 어제 아빠 곰 집에서 본 냄비와 같다고 누가 말했습니까?
ㅏ.
5) 젖소 Justina는 무엇이라고 말했습니까?
ㅏ.
6) 송아지가 그들의 친구 Xavier를 찾았을 때 Mono는 그가 꿀단지를 남겨두었느냐고 물었다. 자비에의 반응은 어땠나요?
ㅏ.
당 헬리아 히가.
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