활동 해석, 7학년 학생들을 대상으로, 서술문달과 춤을 춰. 텍스트는 Lisa와 그녀의 사촌들이 삼촌의 농장으로 휴가를 갔다고 알려줍니다. 보름달이 뜨는 밤, 그들은 별빛 아래 잠들기로 결심한다. 나무 사이로 아이들이 조용히 움직이는 이상한 형상을 볼 때까지… 저게 뭐지? 이 미스터리한 이야기의 결과가 궁금하신가요? 따라서 제안된 활동을 수행하면서 반드시 읽고 내용에 몰입하십시오!
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
Lisa와 그녀의 사촌 David와 Jonas는 Lucia 이모의 집에서 휴가를 보내고 있습니다. 오늘 밤 그들은 별빛 아래서 잠을 청하기로 합니다. 담요와 등불을 들고 농장 근처 들판에 정착합니다. 루시아 이모의 네 마리 소 떼는 다음 목초지에서 조용히 새김질을 하고 있다. 보름달 밤입니다. 페드로 삼촌은 달이 만월이면 도깨비가 공터에 모인다고 어린이들에게 말했습니다. Lisa도 그녀의 사촌들도 이 요정과 도깨비 이야기를 믿지 않고 어쨌든 가기로 결정합니다. 그들은 나무를 통해 접근하고 중간에서 무엇을 볼 수 있습니까? 흐릿한 밤에 기이한 형상들이 소리 없이 움직인다. 그게 뭐야? 갑자기 구름이 달을 가리고 우리 친구들은 곧 완전한 어둠 속에 갇히게 됩니다. 브르르…
그들은 매우 조용하지 않습니다. 그리고 정말로 고블린이 있다면? 집에 가는 게 나을지도 몰라! 그 때, 달이 다시 나타나 빛을 되돌려줍니다. 아이들은 무슨 일이 일어나고 있는지 더 잘 봅니다. 그리고 그들은 좋은 웃음을 지었습니다. 한 무리의 토끼가 바닥을 가로질러 뛰었습니다. 토끼들? 진지하게? Lisa와 그녀의 사촌들은 완전히 확신이 서지 않았지만, 그들은 그들이 믿는 것을 선호합니다. 내일 아침, 그들은 달 아래서 춤추는 고블린을 보았다고 맹세할 것입니다.
무라트, 데니. “365개의 이야기 – 1년 중 하루에 하나씩!”. Martin G. 번역 울슈타인. 블루메나우: 블루에디토라, 2010. 피. 87.
질문 1 - 누가 위의 이야기를 합니까?
가) 리사
b) 이모 루시아
c) 페드로 삼촌
d) 서술자-관찰자
질문 2 - 본문에서 우세한 것:
a) 루시아 이모의 집에 대한 설명.
b) Lisa와 그녀의 사촌들의 휴일 동안의 사건에 대한 내레이션.
c) 경험한 사건에 대한 등장인물의 의견 노출.
d) 농장과 가까운 필드에 대한 설명.
질문 3 - 이야기에 동기를 부여한 사실을 나타내는 구절을 확인하십시오.
a) “Lisa와 그녀의 사촌 David와 Jonas는 Lucia 이모의 집에서 휴가 중입니다.”
b) “[…] 그들은 별 아래에서 잠을 자기로 결정합니다.”
c) “루시아 이모의 소 네 마리가 되새김질 […]”
d) "보름달 밤입니다."
질문 4 – 이야기의 클라이맥스는 다음과 같은 경우에 발생합니다.
a) "Pedro 삼촌은 달이 만월이면 고블린들이 공터에 모인다고 아이들에게 말했다."
b) "그들은 나무를 통해 접근 [...]"
c) "밤의 어둠 속에서 이상한 모양이 조용히 움직입니다."
d) “[…] 구름이 달을 가리고 우리 친구들은 곧 어둠 속에 […]”
질문 5 - Lisa와 그녀의 사촌들이 자신을 찾는 문제 상황은 다음과 같은 경우에 해결되기 시작합니다.
) 그들은 집으로 돌아가기로 결정합니다.
b) 달이 다시 나타나 장소를 밝힙니다.
c) 그들은 웃기 시작합니다.
d) 아이들은 바닥을 가로질러 달리는 토끼 무리를 봅니다.
질문 6 – "에서 발췌그들 그들은 매우 침착하지 않습니다.” 강조 표시된 용어는 다음을 나타냅니다.
a) Lisa와 그녀의 사촌들에게.
b) 토끼에게.
c) 엘프에게.
d) Lisa와 그녀의 삼촌.
질문 7 – "Lisa와 그녀의 사촌들은 완전히 확신하지 못했지만 그들은 그들이 그렇다고 믿는 것을 선호합니다." 부분에서 "그러나"라는 용어는 다음을 나타냅니다.
) 두 사실 간의 비교.
b) 사실에 대한 설명.
c) 두 사실 간의 대립.
d) 사실의 결론.
질문 8 – 텍스트는 다음 언어를 사용하여 작성되었습니다.
a) 배양
b) 구어체
c) 지역
d) 기술
당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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