초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 개발: 체스 말.
이 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
나무 아래에 서서 Mistral과 그의 친구는 Gringo가 들판에서 노는 것을 지켜보았습니다.
밤이 되자 두 마리의 말은 안도했고, 마침내 농장 주인이 말을 가져와 마구간으로 옮겼다. 그들이 거기에 도착했을 때, 두 개의 꾸러미가 그들을 기다리고 있었습니다.
– 내가 도시에서 가져온 것을 보십시오 – 주인이 Mistral과 Zephyrus에게 기쁜 소식을 전했습니다.
두 마리의 말이 수줍게 다가가 멋진 격자 무늬 담요 두 개를 발견했습니다. 하나는 빨간색과 하나는 녹색입니다. 단 몇 번의 움직임으로 2분 만에 주인은 동물의 얼어붙은 옆구리를 부드럽게 덮었습니다.
– 당신은 지역에서 가장 아름다운 말입니다! - 주인이 외쳤다.
그링고는 더 이상 아무 말도 하지 않았고, 겨울 내내 담요를 뚫고 있었다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 아직 미스트랄과 그의 친구가 보고 있던 나무 아래에 있습니까?
ㅏ.
3) 해질녘에 누가 말을 주웠습니까?
ㅏ.
4) 말이 마구간에 도착했을 때 무슨 일이 일어났습니까?
ㅏ.
5) 농장 주인은 그들에게 무엇이라고 말했습니까?
ㅏ.
6) 말이 담요에 가까이 갔을 때 농장 주인은 무엇을 했습니까?
ㅏ.
7) 담요는 무슨 색인가요?
ㅏ.
당 헬리아 히가.
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