텍스트 해석 활동: 아랍어와 이웃

5학년을 위한 텍스트 통역 활동. 이 해석에 사용된 텍스트는 아랍어와 이웃입니다.

이 활동은 Word(수정 가능한 템플릿) 및 PDF(인쇄 가능)에서 포르투갈어로 다운로드할 수 있으며 답변된 활동도 제공하고 있습니다.

이 텍스트 해석 연습을 다음에서 다운로드하십시오.

• 워드: 텍스트 해석: 아랍과 이웃 – 4학년 – 편집 가능한 템플릿
• PDF: 텍스트 해석: 아랍어와 이웃 – 4학년 – 인쇄 가능
• 대답했다: 텍스트 해석: 아랍과 이웃 – 4학년 – 답변 포함

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

아랍과 이웃

"이 벽은 그늘입니다." 한 아랍인이 이웃 사람에게 말했습니다.

- 다행히.

- 아니; 나를 먼저 이해해줘. 나는 당신이 여기 내 집 발치에 쌓은 벽으로 나에게서 태양을 훔치는 것에 대해 불평하고 있습니다.

- 그러나 친구야, 이 무한한 사막에 남는 것은 빛이고 부족한 것은 그림자다. 내가 만든 벽에 기대어 있는 당신의 동물이 마음에 들지 않는다면?

그러나 아랍인은 너무 미안하고 분노하여 이웃 사람이 그의 작은 집을 허물지 않기 위해 그를 위해 땅을 사기로 결정했습니다. 아랍인은 동의하고 그의 동물과 함께 다른 먼 지점으로 갔다. 그러나 하루에 두세 명이 더위에 죽었습니다. 어느 날 오후 그는 일부를 팔기로 결정했습니다.

– 왜 이 동물들을 팔고 싶습니까? - 구매자에게 물었다.

– 돈이 필요하기 때문입니다.

– 그리고 그 돈은 무엇을 위한 것입니까?

'나에게 그늘을 제공하는 벽을 쌓기 위해서'라고 아랍인은 거의 죽어가는 쓰러진 낙타 4마리를 슬프게 바라보며 대답했습니다. .

안토니오 보토의 단편

해석

1. 글 제목이 뭔가요?

아르 자형.:

2. 본문의 저자는 누구입니까?

아르 자형.:

3. 텍스트의 등장인물은 몇 명이며 누구입니까?

아르 자형.:

4. 어디서 그 이야기가 일어 났었 니? 이 위치를 설명합니다.

아르 자형.:

5. 이웃들 사이에서 토론을 하게 된 계기는 무엇입니까?

아르 자형.:

6. 이 갈등을 해결하기 위해 찾은 해결책은 무엇입니까?

아르 자형.:

7. 역사의 끝에 아랍어는 어떻게 되었습니까? 왜 이런 일이 발생했다고 생각합니까?

아르 자형.:

8. 이 이야기에서 무엇을 배울 수 있다고 생각하십니까?

아르 자형.:

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