7학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 명령형 동사, 작가 Pedro Bandeira의 텍스트를 통해.
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
나는 당신을 위해 이 책을 썼습니다. "닥쳐, 꼬마!", "닥쳐, 꼬마!", "방으로 가라, 꼬마야, 이건 어린애 얘기가 아니야!". 그리고 그런 것들. (…)
나에 대해 더 알고 싶다면 1942년 Santos에서 태어나 1961년부터 São Paulo에서 살았으며 대학에 다녔으며 연극 배우, 편집자, 언론인 및 홍보 담당자였습니다.. 그러나 오늘날 나는 더 이상 그런 사람이 아닙니다. 1983년 이후로 저는 단지 작가일 뿐입니다.
플래그, 피터. "더 존경합니다, 나는 어린이입니다!". 상파울루: 현대, 2009.
질문 1 - "에서 발췌닥쳐 입, 소년!", "에 대한 조용히 해!” 밑줄 친 동사는 다음을 나타냅니다.
a) 확실성
b) 조언
다) 주문
d) 소원
질문 2 - 이전 질문에서 밑줄이 그어진 명령형 동사는 비공식 언어로 작성되었습니다. 문화 규범에 따라기도를 다시 작성하십시오.
) "닥쳐 입, 녀석!"
나) "에 대한 조용히 해, 얘야!"
질문 3 - 저자가 비공식적으로 동사를 쓴 이유는 무엇입니까?
질문 4 – 문장에서 명령형 동사를 사용하십시오.
) "나는 당신을 위해 이 책을 썼습니다 [...]".
b) "방으로 가거라, 얘야, 이건 아이들을 위한 이야기가 아니야!".
c) “나에 대해 더 알고 싶다면 […]”
d) "하지만 오늘 나는 더 이상 그렇지 않다[...]"
질문 5 - 이전 질문에서 강조 표시된 문장을 구성하는 명령형에서 동사를 식별하십시오.
Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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