5학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 통역 활동. 이 해석에 사용된 텍스트는 Ruth Rocha의 "돈처럼"입니다.
이 포르투갈어 활동은 Word(수정 가능한 템플릿), PDF(인쇄 가능) 및 답변된 활동으로 다운로드할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
카타핌바는 매일 점심을 사기 위해 돈을 학교에 가져갔다.
나는 바에 도착해 샌드위치를 사고 루카스 씨에게 돈을 지불했다.
하지만 루카스 씨는 변화가 없었습니다.
– 이봐, 소년, 총알을 가져라. 나는 잔돈이 없다.
어느 날 Catapimba는 Lucas에 대해 다음과 같이 불평했습니다.
– 루카스 씨, 저는 사탕이 아니라 현금으로 거스름돈을 원합니다.
– 글쎄, 얘야, 나는 변하지 않아. 어떡해?
- 아, 몰라! 나는 내가 현금을 원한다는 것을 알고 있습니다!
– 글쎄, 총알은 돈과 같다, 얘야! 이제 이것은…[…]
그런 다음 Catapimba는 방법을 찾기로 결정했습니다.
다음날 그는 팔 아래에 묶음으로 나타났습니다. 동료들은 그것이 무엇인지 알고 싶어했습니다. 카타핌바는 웃으며 대답했다.
– 쉬는 시간에 볼 수 있습니다 ...
그리고 쉬는 시간에 모두가 그것을 보았습니다.
Catapimba가 간식을 샀습니다. 지불할 시간이 되자 그는 소포를 열었다. 그리고 그는... 치킨을 꺼냈습니다.
그는 치킨을 카운터에 올려놓았다.
- 뭐야, 얘야? - 루카스 씨에게 물었다.
– 샌드위치 값을 치르기 위해서입니다, 루카스 씨. 치킨은 돈과 같다... 거스름돈 줄 수 있니?
소년들은 루카스가 무엇을 할 것인지 기다리고 있었습니다.
루카스 씨는 잠시 멈칫하며 생각했습니다...
그런 다음 그는 동전 몇 개를 카운터에 올려 놓았습니다.
– 당신의 변화가 있습니다, 소년!
그리고 그는 혼란을 끝내기 위해 닭고기를 가져갔습니다.
다음날 모든 아이들이 소포를 품에 안고 나타났습니다.
쉬는 시간에는 모두 간식을 사러 갔다.
결제할 때…
탁구 라켓으로, 연으로, 풀 한 병으로, 자부티카바 젤리로 지불하려는 사람들이있었습니다.
Lucas가 불평했을 때 대답은 항상 같았습니다.
- 헤이, 루카스 씨, 돈 같은 건데…
루스 로샤
1. 글 제목이 뭔가요?
아르 자형.:
2. 어디서 그 이야기가 일어 났었 니?
아르 자형.:
3. 이야기의 등장인물은 몇 명이며 어떤 인물입니까?
아르 자형.:
4. 이야기의 주요 갈등은 무엇입니까?
아르 자형.:
5. 당신의 루카스는 무엇을 돈으로 사용했습니까?
아르 자형.:
6. 카타핌바는 무엇을 돈으로 사용하기로 결정했습니까?
아르 자형.:
7. Catapimba가 돈을 사용하지 않고 지불했을 때 Lucas는 어떤 반응을 보였습니까?
아르 자형.:
8. 이 상황은 어떻게 해결되었습니까?
아르 자형.:
9. 이 이야기에 화자가 있습니까? 그는 이야기에 참여합니까, 아니면 그냥 내레이션을 합니까?
아르 자형.:
10. 이야기에 나오는 것과 비슷한 상황이 당신에게 일어난 적이 있습니까? 무슨 일이 있었는지 알려주세요.
아르 자형.:
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