활동 텍스트 해석, 초등학교 7학년 학생들을 대상으로, 헤엄칠 줄 아는 메뚜기에 대해. 본문에 따르면, 좋은 가수와 점퍼 외에도 일부 메뚜기는 훌륭한 수영 선수입니다.. 매우 궁금하지 않나요? 하지만 그들은 왜 다이빙을 할까요? 알아 보자? 이렇게하려면 텍스트를주의 깊게 읽으십시오. 일부 메뚜기 종은 수영을 할 수 있다는 사실을 알고 계셨습니까? 이후 제시되는 다양한 해석적 질문에 답하라!
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노래를 잘하고 점프를 잘하는 것 외에도 일부 메뚜기는 수영을 잘합니다. 예상하지 못하셨죠? 하지만 사실이야! 헤엄칠 줄 아는 메뚜기 종류가 있으며 최대 1시간 동안 잠수할 수 있습니다. 거기에 숨을 보자!
우선, 수조에 있는 식물에 떨어진 메뚜기를 가라앉히려고 하지 마십시오. 익사할 것입니다. 소수의 종만이 이 능력을 가지고 있음을 다시 강조합시다. 헤엄치는 메뚜기는 특정한 신체적 특징을 발달시킵니다. 하나는 세 번째 다리 쌍을 평평하게 하여 수중 움직임에 유리하도록 하는 것입니다. 이렇게 오랫동안 호흡을 유지하려면 이 반수생 메뚜기에게도 또 다른 적응이 필요합니다. 기공(공기가 들어가는 구멍)은 정상보다 긴 털을 가지고 있습니다. 이 동물들은 잠수할 때 머리를 가라앉힐 때 복부와 다리 사이에 몸의 양쪽에 하나씩 두 개의 기포를 만듭니다. 물 속에 있는 동안 이 거품에서 산소를 바로 빼냅니다. spiracles의 더 긴 머리카락은 기포를 메뚜기의 몸 가까이에 유지하는 데 도움이 됩니다.
그리고 이 메뚜기는 왜 잠수합니까? 얼마나 호기심이 많은지 보십시오. 이 종들은 강, 호수, 늪의 가장자리에 사는 식물인 히야신스에서 평생을 보냅니다. 메뚜기 어미는 이 수생 식물의 손잡이 안에 알을 낳습니다. 메뚜기의 가장 큰 포식자는 새입니다. 그리고 그들을 피하기 위해 메뚜기 - 핌바! – 그들은 잠수하고 가만히 머문 채 부레옥잠의 물에 잠긴 뿌리에 붙어 있습니다. 젠장, 응?!
마르코스 곤살베스 라노. "Ciência Hoje das Crianças" 잡지. 에디션 182. 가능: .
질문 1 - 이 텍스트 조각을 다시 읽으십시오.
"좋은 가수와 점퍼 외에도 일부 메뚜기는 훌륭한 수영 선수입니다."
일부 메뚜기가 수영을 잘한다는 것은 무엇을 의미합니까?
( ) 어떤 메뚜기는 조심스럽게 헤엄치는 자들이라는 뜻이다.
( ) 어떤 메뚜기는 헤엄을 잘 친다는 뜻이다.
( ) 어떤 메뚜기는 두려움 없이 헤엄을 친다는 뜻입니다.
질문 2 - 밑줄 친 형용사가 저자의 의견을 나타내는 구절을 식별하십시오.
( ) “[…] 다이빙을 하다 긴 […]”
( ) “[…] 세 번째 다리 쌍 플랫 […]”
( ) “손상됨, 응?!"
질문 3 - "[...] 탱크의 식물에 떨어진 메뚜기를 가라앉히려 하지 마십시오. 익사할 것입니다." 텍스트 작성자:
( ) 조언을 해준다.
( ) 요청을 표시합니다.
( ) 경고를 표시합니다.
질문 4 - 본문이 우리에게 제시하는 메뚜기의 종은 다음과 같습니다.
( ) 지상파.
( ) 수중.
( ) 반수생.
질문 5 - 구절 "[...] 그것의 spiracles (공기가 들어가는 구멍) [...]"에서 괄호 안의 부분:
( )은 "기둥"이라는 용어를 정의합니다.
( ) "기둥"이라는 용어를 사용합니다.
( ) "기둥"이라는 용어를 보완합니다.
질문 6 – "라는 기간에동안 물 속에 있으면 이 거품에서 정확히 산소를 추출할 것입니다.” 강조 표시된 용어는 사실 간의 관계를 설정합니다.
( ) 시각.
( ) 반대.
( ) 비교.
질문 7 – "[…]는 강, 호수, 늪지대에 사는 식물입니다." 부분에서 텍스트는 어떤 식물을 언급합니까?
ㅏ:
질문 8 – 발췌문에서 "그리고 그들을 피하기 위해 메뚜기 - 핌바! - 그들은 잠수하고 가만히 […]", 단어 "to"를 소개합니다:
( ) 메뚜기 다이빙의 목적.
( ) 메뚜기 잠수 강도.
( ) 메뚜기 다이빙의 결과.
당 데니스 라게 폰세카 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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