초등학교 8학년 학생들에 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 동명사. 이 명사 형태의 동사를 공부하는 것은 어떻습니까? 따라서 시리즈를 소개하는 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 모든 색상의 작은 모자!
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"색깔의 작은 모자"는 2D 디지털 애니메이션 기법을 사용하여 제작된 애니메이션 시리즈로, 각 7분 분량의 13부작입니다. 이 시리즈는 문학 작품 "Chapeuzinho Amarelo"를 각색한 것입니다. [...] Chico Buarque와 Ziraldo가 그린 작은 노란색 승마 후드는 가이드, 성인 또는 독립체의 도움 없이 두려움을 극복합니다. 마법; 그녀는 단어의 형식적 구조를 가지고 노는 동안 성숙해짐으로써 고독하게 두려움을 극복한다. 이러한 내러티브 구조에 따라 시리즈의 원래 비전은 새로운 색상의 작은 모자와 새로운 의례를 제시하는 것으로 구성됩니다. 각 에피소드, 아동 권한 부여를 격려하여 아동이 어려움을 극복하고 항상 각 에피소드의 장점을 실현합니다. 상태.
가능: .
질문 1 - 동명사에 동사가 있는 구절을 식별하십시오:
( ) "모든 색의 작은 모자'는 […] 기법을 사용하여 수행되는 애니메이션 시리즈입니다."
( ) “[…] 작은 노란 망토는 가이드의 도움 없이 두려움을 극복 […]”
( ) "이 서사 구조에 따라 시리즈의 원래 비전 [...]"
질문 2 - 아래 구절은 동명사 동사 앞에 구두점 없이 옮겨 적었습니다. 에 넣어:
"[...] 그녀는 고독한 방법으로 두려움을 극복하고 노는 동안 성숙 [...]"
질문 3 - 기도 "[...] 격려 아동 권한 부여 [...]"에서 동명사 동사:
( )는 동작을 나타낸다.
( )는 상태를 나타냅니다.
( )는 특성을 나타냅니다.
질문 4 – 위 문장에서 동명사 동사는 전치사 없이 보어가 필요했습니다. 따라서 그는 다음과 같습니다.
( ) 자동사
( ) 직접 타동사
( ) 간접 타동사
질문 5 - "[...] 항상 각 상황에서 좋은 것을 깨닫습니다."에서 "항상"이라는 용어는 동명사에서 동사의 의미를 수정하여 다음을 나타냅니다.
( ) 장소
( ) 시각
( ) 강도
당 데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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