초등학교 2학년 학생들을 대상으로 하는 수학 활동으로, 요일, 요일 등 시간에 대한 질문이 있습니다.
이 수학 활동은 PDF로 인쇄할 준비가 된 편집 가능한 Word 템플릿과 완료된 활동으로 다운로드할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
그만큼 월요일 박람회에 갔다,
나는 콩이 필요했다.
그만큼 제삼 박람회에 갔다,
후추를 사려면;
그만큼 네번째 박람회에 갔다,
오크라와 빵을 가져오려면
그만큼 목요일 박람회에 갔다,
그는 물냉이를 좋아했기 때문입니다.
그만큼 금요일 박람회에 갔다,
바나나 있어요? 파파야 있어요?
토요일 공정하지 않다.
과 일요일 둘 다.
세르히오 캄파렐리
1) 위의 시를 따라 다음 문항을 풉니다.
) 시에서 두드러지게 나타나는 단어는 요일을 가리킨다. 요일의 수와 이름을 요일의 순서대로 칠판과 선에 적는다.
b) 그 주에는 몇 일이 있습니까?
A: _____일.
2) 우리는 하루를 오전, 오후, 밤의 세 시간으로 나눌 수 있습니다. 장면에 제시된 각 활동을 일반적으로 수행하는 기간을 기록하십시오.
3) 다음 기간 동안 수행한 기타 활동을 나열하십시오.
아침:
저녁:
밤:
4) 아래 표를 보고 답하시오.
a) 30일만 있는 달의 이름이 있는 프레임은 녹색으로, 31일이 있는 달의 이름이 있는 프레임은 노란색으로 칠합니다.
b) 칠하지 않은 채 남아 있는 달의 이름은 무엇입니까?
ㅏ:
c) 이번 달은 며칠입니까?
ㅏ:
5) 풍선을 읽고 아래 질문에 답하세요.
a) 5개월 이전에 생일이 있는 아이는?
ㅏ:
b) 7개월 이후에 생일이 있는 사람은 누구입니까?
ㅏ:
저자 Rosiane Fernandes Silva- 예술, 교육학 및 특수 교육 대학원 졸업
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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