이것은 5학년 학생들을 위한 포르투갈어 활동으로, 학습 텍스트 장르인 레시피의 기능과 구조를 보여주는 것을 목표로 합니다. 이 활동은 또한 집단적 텍스트 생산으로 끝날 수 있는 텍스트에 대한 작은 해석을 가져옵니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
레시피는 지침 텍스트입니다(어떤 작업을 수행하는 방법을 설명함). 레시피에는 재료와 준비 방법의 두 가지 명확한 부분이 있으며 레시피는 항상 유사한 구조를 갖습니다.
텍스트: 치즈 빵
성분
준비 모드
칼라 페르남부코. Carlota's Kitchen의 Juju: 어린이를 위한 29가지 아주 쉬운 요리법. 상파울루: 카라멜로, 2004. 피. 36.
텍스트 해석
1) 이 레시피는 다음을 위한 것입니다.
a) ( ) 음식 준비 안내
b) ( ) 환자가 복용해야 하는 약을 표시
c) ( ) 장난감을 조립하는 방법을 보여줍니다.
2) 수익이 분배되는 부분은 무엇입니까
a) ( ) 시작, 중간 및 끝
b) ( ) 제목, 성분 및 제조 방법
c) ( ) 제목, 내용 및 저자
3) 이 조리법에 사용된 기구는 무엇입니까?
4) 아이들이 직접 만들 수 있는 레시피인가요? 당신의 대답을 정당화하십시오.
5) 레시피에 사용된 숫자는 무엇입니까? 레시피에 숫자가 없으면 어떻게 될까요?
액세스용
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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