8학년 학생들을 위한 포르투갈어 활동. 두 개의 텍스트 조각이 있습니다. 접속사 BUT 뒤이어 문법 클래스와 이 단어의 가능한 의미에 대한 몇 가지 질문 발생하는 상황에서. 아마도 평가 작업으로 할 가치가 있습니까? 좋은 수업입니다, 마스터! 🙂 🙂 🙂
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아래에서 발췌한 두 텍스트를 읽고 제안된 질문에 답하십시오.
자신의 결점보다 남의 결점을 더 쉽게 인지하는 불완전한 인간으로서, 우리는 종종 추잡하고 중상적인 안락 지대의 관성에 갇히게 되며, 이는 결국 우리의 수준뿐만 아니라 생산력, 그러나 또한 우리 작업의 품질.
(에서 발췌 https://jornaldoempreendedor.com.br/destaques/inspiracao/como-alavancar-o-seu-nivel-de-produtividade/)
우리 모두에게는 우선 과제와 부차적 의무가 있습니다. 물론 우선 순위를 나열하는 것은 필수이며, 이는 먼저 완료해야 하는 작업에 집중하는 데 도움이 됩니다. 의심할 여지 없이, 우리의 모든 의무를 이행해야 합니다. 그러나 나중에 큰 충격을 줄 수 있는 단계를 건너뛰지 마십시오.
(에서 발췌 https://jornaldoempreendedor.com.br/destaques/inspiracao/como-alavancar-o-seu-nivel-de-produtividade/)
1) 두 텍스트에서 강조 표시된 단어는 문법 클래스에 따라 어떻게 분류됩니까?
ㅏ:
2) 두 상황에서 이 단어들은 같은 의미로 사용됩니까? 설명.
ㅏ:
3) 1번 문장에서 but 다음으로 쓰지는 않지만 묵시할 수 있는 동사는?
ㅏ:
4) 단어 뒤에 있지만 텍스트 2에는 몇 개의 문장이 있습니까?
ㅏ:
5) 텍스트의 구성이 아닌 단어의 용도는 무엇입니까?
ㅏ:
André Tarragô Martins – 포르투갈어 중학교 및 중학교 교사이자 언어, 상호 작용 및 학습 과정 분야의 문학 석사. 또한 그는 음악가이자 저널리스트입니다. 그는 예비 대학 입학 시험, 예비 대회, 개인 수업, 경쟁 시험 준비에서 일하고 포털 www.acessaber.com.br의 콘텐츠 제작자입니다.
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