유아교육 첫날의 역동성

이 게시물에서 몇 가지 제안 사항을 선택했습니다. 개학 첫 날 유아 교육을 위한 역학 학교에서.

그들은 학생들에게 자신을 소개하고 그들에 대해 알게 되어 그룹과 상호 작용하도록 이끄는 훌륭한 게임 제안입니다.

수업 첫날은 특히 초기 학년에서 학생과 교사에게 매우 중요한 시간입니다. 이 날 우리는 기쁨과 때로는 두려움의 교환을 입증했으며, 이는 학생들의 모임이나 재회에서 나타납니다.

와 개학 첫 날 유아 교육을 위한 역학, 우리는 아이들의 교육과 학습 과정에 크게 기여할 수 있는 정서적 유대를 형성할 수 있습니다.

이 응접의 순간을 너무 오래 연장하지 말고 학생들이 학교(학교 공간)에서 기분이 좋을 수 있도록 강렬하게 해야 합니다.

다음은 몇 가지 제안 사항입니다. 역학 학교로 돌아가 학생이 받아들여지고 자신감을 느낄 수 있는 정복의 순간을 만들 때 협력할 수 있고 많은 것을 할 수 있습니다.

유아교육 첫날의 역동성

의 목록을 확인하십시오 개학 첫 날 유아 교육을 위한 역학 주요 목표는 교사를 알고, 학생들과 상호 작용하고 사회화하며, 신뢰와 팀 정신을 생성하는 것입니다.

자존감을 위해 일하는

자질과 가치를 확인하기 위해 학생들의 휴식을 선호하고 또한 알게되고 동료의 자질을 인식하고 품질 트리의 역동성은 첫날을 위한 훌륭한 자원입니다. 클래스의.

재료: 판지로 만든 나무 줄기, 접착 테이프, 이전에 코어로 만든 꽃 및 다섯 개의 꽃잎.

• 트렁크를 벽이나 프레임에 붙입니다.
• 이제 우리가 가진 자질에 대해 생각할 것이라고 설명합니다(품질이 무엇인지 설명).
• 이러한 자질은 우리를 행복하게 만들고 다른 사람들, 친구, 교사, 가족을 행복하게 만든다고 설명합니다.
• 각 꽃잎과 이름 중앙(핵심)에 품질을 쓰도록 요청하십시오. 모두가 작성 부분을 마친 후 나무를 조립하기 시작하고 패널에서 하나씩 호출하여 이름과 특성을 말하고 꽃을 붙입니다. 마지막으로 우리 모두에게는 자질이 있으며 우리의 선과 행복을 위해 보존되어야 함을 강조하면서 끝맺습니다.

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표시

수업 통합, 학습 및 동료 이름 설정을 주요 목표로 하는 유아 교육 첫날의 이러한 역학 관계는 매우 재미있고 필요한 유일한 자료는 다음과 같습니다. 교실.

단계별: 서 있는 그룹에게 큰 원을 형성하도록 요청하십시오. 그런 다음 운동이 시작됩니다. 앞으로 나아가고 이름을 다르게 말하십시오.

손으로 또는 전신으로 몸짓을 동반하면 그룹의 사람들이 합창으로 교사의 이름을 반복하고 같은 몸짓을합니다. 계속해서 오른쪽에 있는 사람이 선생님의 이름을 말하고 새로운 제스처를 만듭니다.

그룹은 모두가 자신을 소개할 때까지 동료의 이름과 몸짓 등을 반복합니다.

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책임지는 것의 중요성.

이것의 목적 수업 첫날 다이나믹 ...에 대한 아동 교육 책임을 지는 것의 중요성에 대해 아이들에게 민감하게 하는 것입니다.

모든 학생들에게 충분한 양의 TNT가 필요합니다.

• 학급을 쌍으로 나눕니다. 각 쌍에 대해 하나의 판매를 제공합니다. 누가 먼저 눈가리개를 착용할지 결정하도록 요청하십시오.
• 눈가리개를 하고 있는 동료는 파트너가 인도해야 하며, 파트너는 계단, 경사, 구멍 등 경로에 대한 정보를 제공할 수 있다고 설명합니다.
• 몇 분 후에 역할을 반대로 하십시오. 마지막으로, 나중에 동료를 운전할 때 눈을 가린 상태에서 일어날 감각과 생각에 대한 성찰을 시작하십시오.

반사: 운전자가 주의를 기울이고 책임감 있게 행동하지 않으면 어떤 기분이 듭니까? 아이들이 이야기하게하십시오.

또한보십시오: 인쇄할 활동입니다.

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이름 (어색한 분위기를 없애다)

그것은 개학 첫 날 유아 교육을 위한 역학 학급의 모든 학생에게 쇄빙선을 제안합니다. 그룹 회의 첫날에 제안할 수 있습니다. 서로의 이름을 외우기에 좋습니다.

• 교사 또는 교육자는 앉거나 서거나 학생들과 원을 그리며 참가자들이 한 명씩 이동합니다. 바퀴 중앙에서(또는 장소 자체에서) 몸짓과 함께 전체 이름을 말하거나 흉내.
• 그런 다음 모든 사람은 학생의 이름을 말하고 학생의 제스처를 반복해야 합니다.
• 학습 및 수업 통합을 지원하는 많은 요소가 포함된 쇄빙선 다이내믹.

코멘트:

• 이 역학은 사람의 이름과 몸짓으로만 수행할 수 있으며 모든 사람이 추가로 반복해야 합니다. 즉, 첫 번째는 그의 몸짓으로 그의 이름을 말하고 두 번째는 이전 사람의 이름과 그의 몸짓과 그의 이름과 몸짓…
• 일반적으로 암기를 용이하게 하기 위해 소그룹으로 수행됩니다. 그러나 최대 누적 수는 규정될 수 있습니다. 예를 들어 8학년 이후에는 1-8명의 학생으로 구성된 다른 주기가 시작되어야 합니다.

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휴식과 통합 제공

이 Dynamics의 이름은 유아교육 첫날의 백만장자 미소, 마치 재미있고 재미있는 방식으로 학생들 사이에 휴식과 통합을 제공하는 것을 목표로 합니다.

이 활동을 위해서는 작은 구겨진 종이 공이 필요합니다(반 학생당 5개).

각 공의 가치는 R$1,000.00입니다.

• 교사는 그룹의 각 사람에게 5개의 종이 공을 배포할 것입니다. 이 공은 게임이 열리는 장소에 흩어져 있어야 합니다.
• 신호가 주어지면 학생들은 밖으로 나가서 짝을 찾아야 하고, 그 다음에는 그들 앞에서 멈춰 서서 웃지 못하는 짝의 눈을 꾸준히 쳐다보아야 합니다.
• 먼저 웃는 사람은 그가 웃는 사람에게 작은 공을 지불합니다.
• 승자는 가장 많은 "돈"을 가지고 게임을 끝내는 사람이 백만장자가 될 것입니다.

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지식의 나무

트리에 제시된 문제와 관련된 그룹 구성원 및 의견을 알아보세요.

각 참가자는 일어나 나무로 가서 자신을 그룹에 소개하고 풍선을 터뜨리고 다른 참가자에게 질문을 읽고 의견에 따라 대답합니다.

재료: 방광 내부에 질문이 있는 나무

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PDF로 된 유아교육 첫날의 역동성

항상 여러분(교육과 변혁의 독자들)을 위해 쉽게 만들 생각을 하고, 우리는 모든 것을 만들기로 결정했습니다. 유아교육 첫날의 역동성 PDF로 다운로드할 수 있습니다.

자료에 액세스하려면 다음 링크를 확인하고 다운로드하십시오.

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