연재 만화 활동: 텍스트 읽기, 해석 및 이해

우리는 이 게시물에서 몇 가지를 선택했습니다. 연재 만화 활동 인쇄할 준비가 되어 있고 초기 시리즈.

이것은 교실에서 또는 숙제로 작업하기 위한 훌륭한 제안입니다.

만화책이란?

연재 만화(만화 연재라고도 함) 연재 만화/만화 스트립)은 포르투갈어에 해당하는 영어 단어 연재 만화로, 신문, 잡지 및 최근에는 웹사이트에 정기적으로(보통 매일 또는 매주) 게시되는 일련의 삽화 (웹툰).

짧은 문장으로 구성되어 있으며 유머와 함께 비판이 우세한 내용을 전달합니다. 따라서 이 구성에서 행동, 가치, 감정, 강조 표시, 언어 코드 및 비언어적.

인쇄 가능한 활동

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만화책 읽기 및 해석 활동

만화를주의 깊게보고 만화를 읽으십시오.

이해와 해석

1. Caulos의 만화는 우리에게 두 사람을 보여줍니다.
   ) 그들은 무엇을 하고 있습니까?
   b) 이것을 어떻게 압니까?
2. 만화가 보여주는 상황을 고려할 때 말풍선의 적합은 무엇을 시사합니까?
3. 만화 속 풍선과 만화 속 풍선을 비교해 보세요.
   만화책 풍선에는 무엇이 있고 만화 풍선에는 없는가?
4. 모니카 이야기의 첫 번째 만화에서 누군가 그녀를 이빨이라고 부릅니다.
   a) 그녀는 두 번째 만화에서 이에 대해 어떻게 반응합니까?
   b) 그녀가 왜 그렇게 반응했다고 생각합니까?
   c) 문장의 저자가 Cebolinha라면 그녀는 무엇을 할 것입니까?
5. 마지막 만화에서 모니카는 리액션으로 독자를 놀라게 한다. 그녀가 우리가 예상한 대로 반응하지 않은 이유를 알려주십시오.
6. 만화에서는 풍선이 분리되어 있지만 모니카와 캐릭터 티티 사이에 의사 소통이 있는지 어떻게 알 수 있습니까?
7. 만화에서 퍼즐 조각은 완벽하게 맞습니다. 퍼즐 조각을 의사 소통과 연결하고 공책에 문장을 올바르게 완성하는 대안을 표시하십시오.
   다음.
   의사 소통이 이루어지려면 다음이 필요합니다.
   a) 한 사람이 다른 사람에게 많은 인내심을 가지고 있다는 것.
   b) 그 사람 중 한 명이 매우 똑똑하다는 것.
   c) 한 사람이 다른 사람의 말을 이해한다는 것.
   d) 사람들 중 한 명이 민감하고 비판적입니다.
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8. 만화에서 퍼즐 조각이 서로 맞지 않는다면 그것은 무엇을 의미할까요?
9. 만화에서 하나의 퍼즐 조각이 다른 퍼즐 조각에 완벽하게 들어맞는다는 것은
   통신. 레고 조각이 다른 조각에 맞춰지고 게임 테이프가 소개되고 있습니다.
   비디오 게임에서 또는 소년이 소녀에게 키스하는 것도 의사 소통을 나타낼 수 있습니다.
   의사 소통을 나타내는 다른 기호는 무엇입니까?

대답:

1) a) 말하기
b) 말풍선으로.
2) 그들이 잘 지내고 있다는 것.
3) 단어.
4) a) 그녀는 화가 나서 만족을 얻으러 갔다.
b) 그녀는 그것이 Cebolinha라고 생각했기 때문입니다.
c) 배터리.
5) 그녀는 Titi를 좋아해야 합니다.
6) 풍선이 측면 패널로 확장되기 때문입니다.
7) c) 한 사람이 다른 사람이 말하는 것을 이해한다는 것.
8) 의사소통이 되지 않는다는 것.
9) 개인 응답

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만화 읽기:

만화의 유머가 일어납니다.

A) Mafalda가 텔레비전에서 시청하는 프로그램의 교육적 내용.
B) 텔레비전 메시지에 대한 잘못된 이해.
C) TV 쇼 호스트가 제공한 원치 않는 조언.
D) 아버지의 날임을 잊어버린 마팔다의 슬픔.
E) 프로그램의 메시지에 대한 Mafalda의 정확한 이해.

텍스트 제작을 위한 연재 만화 활동

연재 만화 활동 – 단어 형성

이 만화 활동을 확인하여 단어 형성에 노력하십시오. 피드백이 있는 훌륭한 운동.

1 – 만화에서 모기라는 단어를 보고 답하세요.

이 단어의 형성 과정은 무엇입니까?

2 – 아래 텍스트는 브라질 아르카디아주의의 시에서 발췌한 것입니다.

"나도 몰라, 마릴리아.
내가 당신의 얼굴을 본 후;
얼마나 마릴리아가 아니기 때문에,
더 이상 맛으로 볼 수 없습니다.
다른 나이에 나는 행복했고,
말을 했을 때도
가장 무례한 카우보이와 함께:
오늘, 오 미녀가 나를 괴롭히네
여전히 아첨하는 거래
가장 신중한 목사님에게서.”
[…]

(곤자가, 토마스. 에서: 모세, 마수드. 텍스트를 통한 브라질 문학. 상파울루: 컬트릭스, 1977. 피. 64-65)

A) 카우보이(7절)라는 단어는 다음과 같이 파생되었습니다.
가) 접두사
나) 접미사
c) 기생
d) 부적절한

B) 그것을 만든 원시어는 무엇입니까?

C) 아첨하는 단어(v. 9) 아첨하는 사람, 누군가를 기쁘게 하는 사람을 의미합니다. 그것은 접미사 -eiró를 통해 접미사 파생에 의해 형성되었으며, 이는 무엇보다도 공예, 직업, 직업에 대한 아이디어를 나타냅니다. 같은 접미사와 거기에 포함된 아이디어를 사용하여 새로운 파생어를 만듭니다.

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대답:

1. 죽마는 합성어(leg+long)이므로 합성어이며, 그 형성과정에서 음성적 요소를 상실하였기 때문에 교착작용에 의한 합성어이다.

2.a) vaca라는 단어에 접미사 -eiro가 추가되어 vaqueiro라는 단어가 형성되었으므로 올바른 옵션인 문자 B

b) 이전 질문에서 언급했듯이 vaqueiro라는 단어를 생성한 원시 단어는 cow입니다.

c) 접미사 -eiro는 우리 언어에서 매우 생산적입니다. 예를 들어 쓰레기 남자, 제빵사, 아이스크림 제조기, 엔지니어, 벽돌공은 공예의 아이디어를 추가하는 파생어의 몇 가지 예입니다. 직업.

다양한 스트립 활동

목표:

• 스트립을 표현의 한 형태로 인식하십시오.
• 스트립을 통해 짧은 텍스트를 생성합니다.
• 브라질 만화가 Maurício de Sousa를 소개합니다.
• 읽기와 쓰기에 대한 취향을 개발하십시오.
• 창의성을 탐구하십시오.
• 음소 식별
• 철자를 조심하십시오.

사전 지식

• 독서;
• 텍스트 해석 더보기
• 초등학교;
• 짧은 텍스트를 생성하는 방법을 알고 있습니다.

전략 및 리소스

I moment: 만화가의 발표

전기 마우리시오 데 수사

II 순간 각 학생이 메시지를 읽고 이해할 수 있도록 여러 스트립을 배포합니다.

III 순간 재미있는 스트립을 만들기 위해 각 학생에게 세 장의 사진이 있는 카드의 절반을 나누어 줍니다.

IV 순간 학생을 컴퓨터 실습실로 데려가 컴퓨터에서 연재 만화를 만드십시오.

평가

• 각 활동의 분석 및 개별 기록
• 수행한 작업의 전시