고등학생을 대상으로 한 포르투갈 활동 명사형. 부정사, 동명사, 분사! 분석해 볼까요? 이를 위해 책에 대한 텍스트를 기반으로 다양한 질문에 답하십시오. 우리는 모두 비범하다, 소설의 아이들에게 헌정된 판 이상한, 뭐 이야기를 전할 때 수백만 명의 사람들을 감동 시켰습니다. 처음으로 등교를 시작하는 심각한 안면 기형을 가진 10세 소년의!
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소설의 감동적인 메시지 이상한 이제 단순히 매력적인 그림책으로 어린이 청중을 대상으로 합니다. 이상한 브라질에서만 거의 50만 독자의 삶에 영향을 미친 열정적이고 영감을 주는 소설입니다. 2013년에 처음 출간된 이 작품은 얼굴 기형이 심한 열 살 소년이 처음으로 학교에 다니기 시작한 카리스마 넘치는 어기 풀먼의 이야기입니다. 시간이 지나면서 작가 R J Palácio가 각인한 포용과 친절의 강력한 메시지를 어린이들에게 전달하려는 의도로 세심하게 생각하고 준비한 어린이 전용판이 나옵니다. 건설. 원작의 요소를 복원하고, 소년의 상상력을 표현한 일러스트 세계에 등장인물을 삽입, “우리는 모두 비범한" 이 놀라운 극복, 우정, 그리고 무엇보다도, 모든 사랑
가능: .
질문 1 - 밑줄 친 동사가 명사 형태로 된 문장을 식별하십시오.
( ) “소설의 감동적인 메시지 이상한 지금 지시 어린이 관객에게 [...]”
( ) “[…] 이미 울렸다 브라질에서만 거의 50만 독자의 삶을 살고 있습니다.”
( ) “[…] 대표하다 소년의 상상력 […]"
질문 2 - 위에 식별된 명목 형식의 주제 유형을 지적합니다.
( ) 숨김
( ) 단순
( ) 화합물
질문 3 - "Published" 분사의 동사는 다음을 참조 대상으로 합니다.
( ) “소설의 감동적인 메시지 이상한”
( ) "이야기"
( ) “어린이 전용 에디션”
질문 4 – "[...] 처음으로 학교에 다니기 시작함 [...]" 문장에서 부정사 "to 참석" 앞에 오는 "a"는 다음과 같습니다.
( ) 전치사
( ) 정관사
( ) 인칭 대명사
질문 5 - "[…] 조심스럽게 생각하고 정교하게 [...]”, 강조 표시된 용어는 분사에서 동사의 의미를 수정하여 다음을 나타냅니다.
( ) 장소
( ) 모드
( ) 시각
질문 6 – 다음 단편을 주의 깊게 보십시오. 그런 다음, 동명사를 구성하는 동사에 밑줄을 긋습니다.
"원작에서 요소를 구하고 캐릭터를 삽입 [...]"
질문 7 – 위의 부분에서 동명사 동사는 다음과 같이 표현합니다.
( ) 행동
( ) 주
( ) 기능
질문 8 – "[...] 그들에게 포용과 친절의 강력한 메시지를 가져오려는 의도 [...]" 구절에서 부정사 동사에는 두 가지 유형의 보완이 필요했습니다. 따라서 그는 다음과 같습니다.
( ) 자동사
( ) 직접 타동사
( ) 직접 및 간접 타동사
질문 9 – "우리 모두는 비범하다'에서 감동받은 모든 사람들을 기쁘게 할 것입니다 [...]", 부정사 "기쁨":
( )는 비인격적이다.
( )는 동사구를 형성한다.
( )는 주절 동사와 동일한 주어를 갖는다.
질문 10 - "[…] 이 놀라운 […
( ) 능동태
( ) 수동태
( ) 반사 음성
당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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