활동 텍스트 해석, 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 한 책에 대해 뼈 인형. 본문의 저자에 따르면, 도자기 캐비닛에는 이야기에 이름을 붙인 인형이 있습니다. 그리고 실수하지 마십시오. 단순한 어린이 장난감이 아닙니다.. 이 서스펜스 스토리에 대해 더 알고 싶으십니까? 그래서 텍스트를 읽고 뼈로 만든 인형 이야기! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요! 자?
이 텍스트 이해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
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어느덧 1년의 반이 지나가고 방학이 코앞에 다가왔습니다. 그래서 이번 달에는 방학 전 마지막 공부를 활기차게 만들어줄 꿀팁을 남겨봅니다. 내 제안은 스릴러를 읽어 보는 것입니다. 뼈 인형 (홀리 블랙, #irado 편집자).
도자기 캐비닛에는 이야기에 이름을 붙인 인형이 있습니다. 그리고 실수하지 마십시오. 단순한 어린이 장난감이 아닙니다. 방망이와 함께 친구 Poppy, Zach 및 Alice도 만날 수 있습니다.
그들은 항상 해적과 전사가 거주하고 캐비닛에 사는 뼈로 만든 인형인 위대한 여왕이 다스리는 세상에서 모험을 상상하는 것을 좋아했습니다. 하지만 이제 세 사람이 성장하면서 함께 놀고 싶은 마음은 예전 같지 않고 우정 관계도 어려움을 겪고 있는 것 같다. 뽀삐가 왕비의 꿈을 꾸기 시작하고 텅 빈 그녀의 무덤에 뼈인형이 묻힐 때까지 쉬지 못하는 소녀의 유령까지.
그곳에서 세 사람은 단결하고 무덤이 있는 올바른 묘지를 찾기 위해 여행을 떠납니다. 도중에 몇 가지 공포 속에서 해결해야 할 미스터리가 부족하지 않습니다. 뱃속의 나비를 느낄 준비를 하세요!
마리아 캐롤라이나 크리스티아니니. 유효한:. (컷 포함).
질문 1 - 저자는 텍스트의 시작 부분에서 독자에게 팁을 제공합니다. 이 팁을 식별하십시오.
ㅏ:
질문 2 - “[…] 그것은 단순한 어린이용 장난감이 아닙니다.”라는 구절에서, 본문의 저자는 누구를 언급합니까?
ㅏ:
질문 3 - 발췌문에서 당시 상황을 나타내는 단어를 강조 표시하십시오.
“그들은 항상 해적들이 사는 세상에서 모험을 상상하는 것을 좋아했습니다 […]”
질문 4 - "당장 너도 만나러 가다 친구 […]”에서 강조 표시된 표현은 미래의 사실을 나타냅니다. 따라서 다음과 같이 대체할 수 있습니다.
( ) 그는 알았다.
( ) 아세요?
( ) 알 것이다.
질문 5 - 이 텍스트 조각을 다시 읽으십시오.
"뽀삐가 왕비의 꿈을 꾸기 시작할 때까지, 그리고 텅 빈 그녀의 무덤에 뼈인형이 묻힐 때까지 쉬지 못하는 소녀의 유령."
이 단편에서 텍스트의 저자는 다음과 같이 말합니다.
( ) 이야기의 복잡성 “뼈 인형”.
( ) 이야기의 클라이맥스 "뼈 인형”.
( ) 이야기의 결과 "뼈 인형”.
질문 6 – "거기서 세 사람이 연합하여 여행을 떠나는 곳 […
( ) 포피, 잭, 앨리스.
( ) 뽀삐, 여왕과 소녀의 유령.
( ) 여왕, 소녀의 유령과 뼈 인형.
질문 7 – 텍스트를 닫는 단락에서 "where"라는 단어는 다음 장소를 나타냅니다.
( ) "올바른 묘지".
( ) “그 무덤”.
( ) "경로".
질문 8 – "당신의 뱃속에 나비를 느낄 준비를하십시오!"라는 문구에서 텍스트의 저자는 다음과 같이 말합니다.
( ) 경고.
( ) 초대장.
( ) 비평가.
질문 9 – 읽은 텍스트는 다음과 같다고 결론지을 수 있습니다.
( ) "Boneca de Bones"에 대한 이야기.
( ) "Boneca de Bones"에 대한 뉴스.
( ) 책 "Boneca de Ossos"의 리뷰.
당 데니스 라게 폰세카 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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