텍스트 해석: 퍼즐을 플레이할 시간

초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 개발: 퍼즐을 하는 시간.

이 독해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.

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• 워드: 텍스트 해석: 퍼즐 플레이 시간 – 3학년 – 편집 가능한 템플릿
• PDF: 텍스트 해석: 퍼즐을 할 시간 – 3학년 – 인쇄할 시간
• 주형: 텍스트 해석: 퍼즐 플레이 시간 – 3학년 – 답변 포함
• 영상: 페이지 1 – 2 쪽

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

퍼즐을 하는 시간

지로, 기린, 하마 호라시오가 함께 놀고 있습니다.
– 우리는 무엇을 할 것인가? – 스핀이 묻는다.
"저에게는 무엇이든 될 수 있습니다." 호라시오가 등 뒤에서 손을 잡고 미소를 지었습니다.
- 괜찮아. 빌딩 블록에 대해 어떻게 생각하세요? – 지로에게 묻는다.
– 흠, 아마도 다른 것 – 호라시오에게 묻는다.
– 어제 집에서 블록놀이를 했어요.
- 괜찮아. 그리고 내 기차 세트로? – 지로를 제공합니다. 그는 날렵한 검은색 기관차와 그 뒤에 늘어선 유색 객차를 가리킵니다.
– 음… – 호라시오는 생각합니다.
Giro는 Horacio가 오늘 기차에 대해 흥분하지 않는다는 것을 깨닫습니다.
– 우리는 그림을 그릴 수 있습니다! - 지로는 호라시오의 요구에 조금 화를 내며 급히 서두른다.
"그렇게 생각해요." 호라시오가 말하고 한숨을 쉬었다.
- 호라시오, 뭐가 문제야? 오늘은 아무 것도 하고 싶지 않으시군요... - 지로가 말합니다.
호라시오가 웃는다.
- 당신이 생각할 수 있는 것이 얼마나 많은지 보고 싶었습니다. 난 그냥 당신을 놀리는거야. 는 어때? – Horacio는 등 뒤에서 완전히 새로운 퍼즐을 가져옵니다.
– 이 광대! - 지로가 웃는다. 곧 그들은 퍼즐 조각을 모으느라 바쁩니다. 때때로, Horacio는 처리됩니다!

질문

1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.

2) 지로와 호라시오는 함께 무엇을 하고 있나요?
ㅏ.

3) 지로가 제안하는 첫 번째 게임은? 호라시오의 생각은?
ㅏ.

4) Horacio가 오늘 그의 기차에 대해 흥분하지 않는다는 것을 깨달았을 때 Giro는 무슨 생각을 합니까?

ㅏ.

5) 지로가 문제가 뭐냐고 물었을 때 호라시오의 반응은?
ㅏ.

6) Horacio가 플레이하기 위해 등 뒤에서 무엇을 가져옵니까?
ㅏ.

당 헬리아 히가.

에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.

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