이 게시물에서 훌륭한 제안을 선택했습니다. 초등학교를 위한 놀이 및 개학 역학, 수업 첫 주에 교실에서 접수 및 적응 작업을 수행합니다.
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이 역학은 참가자들 사이에 "쇄빙선"을 제안합니다. 그룹 회의 첫날에 제안할 수 있습니다. 각각의 이름을 기록하기에 좋습니다.
앉거나 서서 원을 그리며 참가자들은 한 명씩 원의 중앙으로(또는 제자리에) 가서 몸짓과 함께 이름을 말합니다. 그런 다음 모든 사람은 그 사람의 이름을 말하고 그 사람의 제스처를 반복해야 합니다.
변화:이 역학은 사람의 이름과 몸짓으로만 수행할 수 있으며 모든 사람이 추가로 반복해야 합니다. 즉, 첫 번째는 그의 몸짓으로 그의 이름을 말하고 두 번째는 이전 사람의 이름과 그의 몸짓과 그의 이름과 몸짓… 일반적으로 암기를 용이하게 하기 위해 소그룹으로 수행됩니다. 그러나 최대 누적 수는 규정될 수 있습니다. 예를 들어 8일 이후에는 1-8명의 다른 주기가 시작되어야 합니다.
이 역동성은 신체 표현과 창의성을 자극합니다.
2 x 2 또는 3 x 3, 그룹은 다음 작업을 수행해야 합니다. :
한 참가자는 조각가로 일하고 다른 참가자는 조각상(아직도)으로 남아 있습니다. 조각가는 코디네이터가 기대하는 목표에 따라 창의성을 발휘해야 합니다. 즉, 다음을 추구할 수 있습니다.
조각가가 완료되면(모든 사람이 완료해야 하는 마감 시간이 설정됨) 다른 그룹과 함께 그의 작품이 심사됩니다. 상이 있을 수도 있고 박수가 있을 수도 있습니다.
원 안에 참가자들이 앉아 있어야 합니다. 코디네이터는 먼저 큰 문자열 롤을 획득해야 합니다. 그리고 첫 번째 참가자는 줄 끝을 잡고 다른 사람에게 롤을 던져야 합니다(예: 조정자가 가장 좋아한다고 미리 규정합니다. 내가 그에게 더 알고 싶은 것, 그가 존경하는 것, 내가 그에게 말하고 싶은 것, 어떤 자질이 있는 것 등) 그가 원하고 정당화하는 것 때문에! 그 사람은 롤을 잡고 줄을 잡고 다음 줄에 던집니다. 결국 그것은 거대한 "웹"이 됩니다.
이 역학은 다양한 목적으로 수행할 수 있으며 크리스마스 및 신년 전야 파티와 같은 파티 및 이벤트에서도 사용할 수 있습니다. 예: 문자열을 보내는 사람마다 감사 인사를 전하고 즐거운 휴일 보내시기 바랍니다. 와 같은 형식을 사용할 수도 있습니다. 현재의 역학.
나이: 모두
기재: 칠판과 분필 또는 큰 종이와 마커.
예비: 큰 칠판이나 종이에 암기할 구절을 적는다. 보기 쉬운 위치에 놓습니다.
경기: 구절의 첫 단어를 발음하십시오 – 아이들은 반복합니다. 마지막 두 단어를 말하고 다음 세 단어를 말하는 식입니다. 어린이들은 각 단어 게임을 반복한 다음 전체 구절을 함께 반복합니다. 어린이들에게 여러분이 했던 것과 같은 방식으로 그 구절을 암송하도록 권유합니다. 시간이 허락한다면 몇몇 어린이들을 게임 지도자로 초대한다.
객관적인:
학생들에게 편안한 프레젠테이션을 제공합니다.
참가자들에게 자신의 리듬과 음악 장르를 식별하고 다른 사람의 선호도를 존중하는 것의 중요성을 반영하도록 합니다.
갈색 종이나 판지에 나무를 표현하십시오. 패널이나 벽에 부착하십시오. 트리 맨 위에 주제와 관련된 질문을 작성합니다(환경 문제, 공존, 학교 환경 등) 2 학기, 3 학기 동안 처리됩니다... 예. 있었다…?
각 어린이는 자신의 꿈을 쓸 수 있는 "트리 시트"를 받게 되며, 그 꿈은 해당 주제에 대해 어린이가 "가장 좋은 일이 일어나기를" 바라는 것입니다. 그런 다음 각 어린이에게 꿈의 나무에 잎사귀를 올려 놓으라고 요청하십시오.
참고: 이 활동은 주제가 작업 중인 기간 동안 또는 기간이 끝나면 재개할 수 있으므로 원하는 것과 달성할 수 있었던 것에 대한 반성이 있습니다.
목표: 그룹에 가입하고 꿈에 대해 이야기.
설명: 각 사람에게 다채로운 풍선과 종이 한 장을 전달합니다. 올해의 가장 큰 소망과 그것을 성취할 계획을 적어보라고 합니다. 풍선 안에 종이를 넣고 부풀려 묶습니다. 원을 만들고 둘씩 이 꿈에 대해 이야기하십시오. 그런 다음 음악 소리에 따라 풍선을 공중에 띄워 모두가 재미에 참여할 수 있습니다. 애니메이터는 그룹이 꿈을 떨어뜨리거나 잃지 않도록 동기를 부여할 것입니다. 공기가 이러한 의도를 세상에 전하도록 하고 그들이 그것을 개선할 수 있기를 바랍니다.
끝:포옹으로 마무리, 반 친구 환영
1단계: 진행자(교사가 될 수 있음)가 각 참가자에게 풍선을 주고 시간을 정하고 모두에게 채우도록 요청합니다. 팀이 지정된 시간 내에 수행할 수 없는 경우 사전에 결정된 선물을 지급합니다.
2단계: 한 참가자가 풍선을 들고 테이블에서 이름표를 집어 들고 그 위에 적힌 이름을 읽습니다. 이름을 읽은 사람이 손을 듭니다.
3단계: 뱃지를 가지고 있는 참가자가 손을 든 사람에게 빠르게 걸어가 뱃지를 얹고 둘 사이에 있는 풍선을 눌러 팝니다.
4단계: 배지를 받은 사람은 테이블로 달려가 모든 사람이 배지를 받을 때까지 첫 번째 참가자와 동일한 단계를 따릅니다.
활기찬 그룹에 박수로 마무리
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지진 역학
팀, 학교, 회사 또는 가정의 구성원이 목표를 달성하기 위해 팀으로 일하고 이기심을 버리고 집단적으로 생각하십시오. 더 큰.
기재:사람들이 움직일 수 있는 여유 공간이 있지만 공간이 작을수록 더 많은 충돌이 발생합니다.
참가자:3과 1의 배수여야 합니다. 예: 22(7×3 = 21, 왼쪽 1개) - 재료: 이 역학을 위해 사람들이 이동할 수 있도록 여유 공간만 필요합니다.
개발:세 그룹으로 나누고 한 그룹이 남을 것임을 기억하십시오. 각 그룹에는 2개의 벽과 1명의 거주자가 있습니다. 벽은 서로 마주보고 손을 잡아야 하며(Festa Junina 광장의 터널에서와 같이) 거주자는 두 벽 사이에 있어야 합니다. 나머지 사람은 아래 세 가지 옵션 중 하나를 외쳐야 합니다.
1 - 거주자!!!- 모든 거주자는 "벽"을 변경하고 한 "집"을 떠나 다른 집으로 이동해야 합니다. 벽은 같은 위치에 있어야 하고 중간에 있는 사람은 다른 사람을 남겨두고 어떤 "집"에 들어가려고 해야 합니다.
2 –벽!!!– 이번에는 벽만 자리를 바꾸고 주민들은 가만히 서 있다. 참고: 벽은 쌍을 변경해야 합니다. 이전과 마찬가지로 중간에 있는 사람이 누군가의 자리를 차지하려고 합니다.
3 -지진!!!- 누구나 장소를 바꾸고 벽이었던 사람은 거주자가 될 수 있으며 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 참고: 한 집에 두 명의 거주자가 거주할 수 없으며 집에 거주자가 없을 수 없습니다. 지칠 때까지 이것을 반복하십시오 ...
결론: 노숙자들의 기분은 어땠나요? 집을 가진 사람들은 가운데 있는 것을 양보할 생각을 하였습니까? 이것을 우리의 삶에 전달하기: 우리는 그룹에서 소외감을 느끼는가? 학교에서? 직장에서? 사회에서? 제안: 공간이 작을수록 여러 충돌이 발생하므로 역학이 더 좋아집니다. 정말 재밌네!
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