이 게시물을 여러 번 확인하십시오. 초등 교육을 위한 학교 일 활동, 교실에서 또는 숙제로 일하기 위해.
세계에서 그토록 중요한 기관은 영예를 안지 않을 수 없습니다. 하루에 3월 15일, 우리는 축하한다 학교의 날. 가족과의 접촉 다음으로 아이들의 생활에서 가장 중요한 역할을 하는 곳은 문해력, 어린아이들의 사회생활 준비 의무 등 학교입니다.
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이 날짜의 노래 아이디어는 다음의 구성과 가사입니다. 에라스모 카를로스, 학교의 날, 젊은 경비원으로 몇 년 동안, 그러나 학교 일을 아주 잘 대표하고 이 날짜를 축하하기 위한 파티의 오프닝 사운드트랙이 될 수 있습니다.
학교 종을 친다
간식시간이야 난 상관없어
나는 기타를 들고 미용실에 간다
그리고 난 엉망진창을 만들어
그리고 주인이 나에게 연주를 멈추라고 하면
학급 전체가 비명을 지르게 될 것이다. …
소년은 그 로큰롤을 연주
내가 즐겁게 노는 동안
그리고 벨이 다시 울리면
그래서 다시 공부하러 갑니다
나이: 7세
특정 목표: 청력, 주의력
재료: 스카프
위치: 방, 코트, 파티오
형성: 원
조직: 중앙으로 두 번 가는 서클의 학생들; 하나는 개이고 다른 하나는 고양이가 될 것입니다. 두 눈을 봉인하다
실행: 개가 짖을 때마다 고양이는 야옹하고 개가 잡으려고 할 것입니다. 당신이 성공하면 다른 사람들이 센터로 갈 것입니다.
나이: 9세 이상
섹스: 둘 다
구체적인 목표: 후각 발달
재료: 과일, 향수, 로션 등
형성: 원
조직: 서클에 있는 학생, 눈을 가리고 중앙으로 가는 학생
실행: 교사는 중앙에 있는 학생들에게 향수 냄새를 맡을 수 있는 무언가를 주고 다음과 같이 말할 것입니다. 그러면 다른 것들(과일, 표백제 등)을 줄 것입니다. 이것은 그들이 당신에게 처음과 같은 냄새가 나는 것을 냄새로 맡길 때 식별해야합니다.
나이: 모두
구체적인 목표: 개발 관점
위치: 야외, 라운지
형성: 원
조직: 원 안에 앉아 있는 학생들. 중앙에는 눈을 가린 동료
실행: 서클의 동료 회원이 일어나서 작은 장님을 만지고 다시 앉습니다. 그 움직임에서 시각 장애인은 누가 자신을 만졌는지 추측하려고 할 것입니다.
나이: 9세
특정 목표: 주의력, 통찰력
재료: 볼
위치: 파티오, 잔디
형성: 원
조직: 원 안에 있는 학생들, 다리를 꼬고 한 학생이 눈가리개를 하고 중앙에 앉아 있습니다.
실행: 팀원들이 서로 공을 패스하고 교사의 신호에 따라 손을 뒤에 두고 공을 숨깁니다. 중앙에 있는 학생은 눈을 뜨고 자신이 공을 가지고 있다고 상상하는 사람을 가리킵니다. 실수하면 게임을 반복하십시오.
나이: 8세 이상
구체적인 목표: 상상력 개발
재료: 병
위치: 방, 파티오
형성: 원
조직: 원의 학생, 중앙의 교사.
실행: 교사는 바닥에 있는 병을 회전시키고 멈추면 학생을 가리킬 것입니다. 학생은 센터에 가서 학급이나 교사가 결정한 과제를 수행해야 합니다.
나이: 9세 이상
구체적인 목표: 감정 조절
재료: 사과
위치: 법원, 안뜰
포메이션: 랭크
조직: 줄지어 서서 사과가 앞에 매달려 있습니다.
실행: 신호에서 지정된 시간 내에 해당 사과를 잡지 않고 물려고 시도합니다. 한 입 당 점수가 가장 높은 줄, 또는 사과를 먼저 물거나, 먼저 사과를 먹는 줄이 승리합니다.
나이: 7세
구체적인 목표: 주의력, 듣기
재료: 모든 개체
위치: 파티오, 잔디
형성: 원
조직: 서클의 학생. 눈을 가린 채 중앙에 앉아 있는 한 마리는 개가 될 것입니다. 근처에 "뼈"라는 개체가 있습니다.
실행: 신호가 주어지면 교사는 원 안에 있는 학생 중 한 명에게 조심스럽게 뼈를 주우려고 할 것인지 알려줄 것입니다. 소음을 감지하면 개는 짖고 소음의 측면을 나타냅니다. 방향을 설정할 때 교사는 다른 학생을 표시합니다. 하나가 성공하고 추측되지 않으면 판매를 가져 와서 추측하십시오.
나이: 7세 이상
특정 목표: 주의력, 민첩성
재료: 공
위치: 코트, 잔디, 파티오
형성: 원
조직: 공을 소유하고 있는 두 명의 학생이 서로 마주보고 있는 원 안에 있습니다. 하나의 공은 "MICO"로 지정됩니다.
실행: 시작 신호에서 공을 가지고 있는 학생은 공을 왼쪽에 있는 파트너에게 패스하고 파트너는 빠르게 같은 방식으로 진행합니다. 공이 통과되면 목표는 한 공이 다른 공에 도달하도록 하는 것입니다. 즉, "뺨"이 잡혀 모든 사람이 손에서 이러한 일이 발생하지 않도록 방지합니다. 공을 떨어뜨린 사람은 혼자 공을 회수하고 제자리로 돌아와 공을 다시 패스해야 합니다. 타마린이 잡힐 때마다 게임이 중단되고 타마린을 허용한 학생은 교체될 때까지 중앙에 남아 있습니다.
구체적인 목표: 운동 협응, 리듬, 주의력
위치: 야외 및 거실
형성: 원
조직: "앉아 있는" 위치에서 원을 형성하는 연속적으로 번호가 매겨진 학생. 모두 두 번 탭하고 오른손과 왼손에 손가락을 한 번 스냅하여 게임을 시작합니다.
실행: 학생은 오른손 손가락을 튕겨서 자신의 번호를 말하고 왼손을 튕겨 파트너에게 해당 번호를 부릅니다. 호출된 사람은 자신의 번호를 말하고 다른 번호를 호출하여 게임을 계속합니다. 실수한 사람과 이미 떠난 번호로 전화한 사람도 떠나게 됩니다.
나이: 7세
구체적인 목표: 주의
위치: 방, 법원
형성: 원
조직: 서클의 학생
실행: 교사는 특정 동물이 날 수 있는지 묻습니다. 그들이 날면 학생들은 응답해야 합니다. 날고 팔로 몸짓을 합니다. 예: 닭 파리? 새가 날다? 코끼리 파리? 실수를 한 학생은 마지막에 선물을 지불합니다.
나이: 모두
구체적인 목표: 주의와 즉각적인 반응
위치: 야외 및 거실
형성: 원
조직: 앉은 자세에서 원 안에 있는 학생들
실행: 연속적으로 번호가 매겨지지만 번호 7에 도착한 학생은 다음과 같이 말해야 합니다. PUM, 교체. 말하는데 시간이 걸리거나 번호를 Pum으로 바꾸지 않는 학생은 실수를 할 때마다 게임을 떠나게 됩니다. 게임은 당신의 오른쪽에 배치된 학생에 의해 다시 매겨집니다.
나이: 모두
특정 목표: 기억, 통찰력, 관찰
위치: 야외 및 거실
형성: 원
조직: 학생이 사이트를 떠나도록 요청되고 일부 수정이 이루어집니다.
실행: 학생이 돌아오면 그룹은 변화된 것에 접근하거나 멀어질 때 성가의 강도를 세기 시작하거나 증가 또는 감소시킵니다.
나이: 7세 이상
구체적인 목표: 감각, 기억력 개발
위치: 안뜰 및 법원
형성: 행
실행: 먼저 다음으로 돌아서서 "거위가 간다"라고 말합니다. 두 번째는 "무슨 거위?"라고 말할 것입니다. 첫 번째 응답: "거위". 두 번째 말:... 아... 거위. 질문이 반복될 것입니다. 그래서 모든 순위를 실행합니다.
나이: 6세 이상
특정 목표: 리듬, 주의력
재료: 레몬
위치: 코트, 파티오, 거실, 잔디
형성: 원
구성: 원에 앉아 레몬을 들고 있는 학생들
실행: 학생들은 다음과 같은 노래를 부르며 게임을 시작합니다. 내 레몬, 내 레몬... 동시에 레몬을 급우들에게 건네줍니다. 노래가 끝나면 레몬을 가지고 있는 학생이 탈락합니다.
나이: 모두
특정 목표: 기억, 터치
재료: 연필, 스테이플, 동전, 분필 등
포메이션: 서서, 원을 형성, 뒤에서 손
실행: 엔터테이너는 학생에게 하나씩 물건을 건네줄 것입니다. 모든 물건이 통과되면 모두가 앉아서 손을 통과하는 물건의 이름을 재빨리 적습니다. 주어진 시간에 가장 많은 물건의 이름을 쓰는 사람이 승자가 됩니다.
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