고등학교 1학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 연설의 인물"prosopopeia"(또는 "의인화"), Rubens Alves가 쓴 텍스트를 통해.
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학교: 날짜:
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이름:
기계는 항상 나를 매료시켰습니다. 나는 낡고 버려진 농장을 맨발로 걷고 있는 5살짜리 소년이었습니다. 나는 몬졸로 옆에 앉는 것을 좋아했다. 도랑에서 떨어지는 물, 리드미컬한 박자, 신음하는 나무에 맞춰진 음악, 몬졸로가 지치지 않고 불평하지 않고 쉬지 않고 일했다. 나에게 몬졸로는 기술의 신동이었다. 나는 다른 사람들은 몰랐지만 나를 매료시킨 것은 내 앞에 있는 몬졸로, 완성된 제품이 아니었다. 그는 부재 중 몬졸로를 발명한 사람이었습니다. […]
과학과 지혜 사이: 교육 딜레마. 상파울루: 로욜라, 2004.
질문 1 - 사전에서 "monjolo"라는 단어의 의미를 찾아보십시오. 그런 다음 필사하십시오.
질문 2 - 다음 구절에서 프로소포피아 표현(또는 의인화)의 사용이 있습니다.
a) "기계는 항상 나를 매료시켰습니다."
b) “나는 맨발로 걷는 5살 소년이었습니다.”
c) "[...] monjolo는 지치지 않고 불평하지 않고 쉬지 않고 일했습니다."
d) "나에게 몬졸로는 기술의 신동이었다 […]"
질문 3 - 발췌문에서 "[...] 나는 다른 사람들을 몰랐습니다. 그러나 나를 매료시킨 것은 내 앞에 있는 몬졸로가 아니었다 [...]”, 강조 표시된 용어는 다음 중 하나를 나타냅니다.
설명
b) 원인
다) 비교
d) 반대
질문 4 – “[…] 발명 몬졸로, 부재.” 밑줄 친 동사가 사용된 시제는 행동을 암시합니다.
a) 과거에 습관적.
b) 과거에 시작되어 현재에도 계속됩니다.
c) 먼 과거에 발생했습니다.
d) 최근에 완료됨.
질문 5 - "나에게 몬졸로는 기술적인 신동이었다 [...]" 부분에서 쉼표 사용을 정당화합니다.
Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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