초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로 “메이아, 반달, 1, 2,3”이라는 텍스트에 대한 질문을 개발했습니다.
이 독해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완성된 활동도 가능합니다.
이 텍스트 해석 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
작은 친구들이 반딧불이 초원에서 놀고 있습니다.
– “반달 반달 1, 2, 3?”을 연주해 볼까요? - 지로에게 묻는다.
"오케이!", 쿨!", "누가 머리를 맞대?"라고 묻는다.
- 나, 처음으로 - 지로가 말한다.
그는 초원의 한 모퉁이로 걸음을 옮겼다. 친구들은 반대편으로 향합니다.
- 저기요! - 지로가 소리를 지르며 그들에게서 멀어진다.
– 반, 반달, 1, 2, 3! - 그는 비명을 질렀다.
친구들은 모두 지로를 잡으려고 최대한 빨리 달려갑니다. 그가 돌아서면 그들은 여전히 간다.
그러나 하마 호레이스는 비틀거리다가 넘어진다. 그를 향해 스핀 포인트.
– Horacio는 출발선으로 다시 호블링합니다.
스핀은 다시 그녀의 등을 돌린다.
– 반, 반달, 1, 2, 3! - 그는 비명을 질렀다.
모두 빠르게 지로를 향해 달려갑니다. 지로가 돌아섰을 때 지그의 얼룩말이 그에게 가까워지고 있다. 그녀는 미끄러져 넘어진다.
- 알았다, 지그! - 그는 비명을 질렀다. 지그는 고개를 저으며 처음으로 돌아간다. 그의 쌍둥이 자매 Zag는 만족스럽게 일어납니다.
– 반달, 반달… – 지로가 외친다.
- 잡았다! 재그가 소리치며 지로를 붙잡는다. - 이겼어, 이겼어! - 그녀는 비명을 질렀다.
– 네, 해냈습니다! – 이제 당신은 얼굴을 치는 사람입니다!
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 지로가 친구들을 초대해서 하는 게임은?
ㅏ.
3) 지로의 등이 카운팅을 하면 어떻게 되나요? 그리고 그는 언제 몸을 돌립니까?
ㅏ.
4) 게임 도중 하마 호레이스에게 무슨 일이?
ㅏ.
5) 게임을 하는 동안 Zig는 어떻게 됩니까?
ㅏ.
6) 누가 게임에서 이겼습니까? 그리고 무슨 일이 일어났습니까?
ㅏ.
당 헬리아 히가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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