초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 개발: 마술.
이 독해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
하마 호레이스가 새로운 마술을 배웠습니다. 그는 화장실 거울 앞에서 연습을 많이 했다. 오늘 그는 친구들 앞에서 그것을 시험해 볼 준비가 되어 있습니다.
– 나는 내 머리 위에 동전을 놓을 수 있습니다!
- 그는 Hideout에서 친구들에게 알립니다.
호라시오는 한 손에 동전을 가져다가 다른 손에 건넸다. 그리고는 한쪽 귀에 동전을 꽂는 것 같다. 그는 손을 뻗어 다른 귀로 동전을 꺼냅니다! 모두가 놀란다!
- 이봐, 어떻게 해냈는지 말해줘! 나는 그것이 진짜 마술이 아닐 것이라고 장담한다. 트릭이야! – 뱀 실비아가 외친다.
"알았어... 이렇게 하면 안되지만 트릭이 어떻게 되는지 알려줄게." 호라시오가 미소를 지었다.
– 동전을 가져 가라. 이렇게 손에서 손으로가는 것처럼 보이게하십시오. 그러나 실제로는 동전이 없는 것처럼 행동하면서 첫 번째 손에 동전을 보관합니다. 다른 손에 동전을 들고 있는 척하십시오. 동전이 어떻게 되는지 보여줍니다.
- 빈 손에 동전이 있는 것처럼 보이게 합니다.
가짜 동전을 귀에 밀어넣는 척 - 천천히 시연 - 그런 다음 동전이 들어 있는 첫 번째 손을 다른 쪽 귀에 넣습니다. 손가락으로 동전을 밀어 넣고 귀에서 빼는 척하십시오. 준비된! 마법!
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 하마 호레이스는 무엇을 배웠습니까?
ㅏ.
3) Horacio는 그의 작은 친구들에게 그가 무엇을 할 수 있다고 말합니까?
ㅏ.
4) 실비아는 호라시오가 어떻게 마법을 걸 수 있었는지 묻습니다. 그는 그녀에게 뭐라고 말합니까?
ㅏ.
5) 호라시오는 빈손과 무슨 상관이 있다고 말합니까?
ㅏ.
당 헬리아 히가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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