우리는 이 게시물에서 다음의 시퀀스를 선택했습니다. 포르투갈어 활동 7 년, 프린트 할 준비가되었다. 더 쉽게 검색할 수 있도록 교실에서 매우 유용할 수 있는 여러 활동을 선택했습니다.
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암시적 및 명시적 정보, 텍스트 성, 구문적, 의미론적 및 담화적 조음자의 역할을 인식합니다.
공룡이 된 기분입니다. 놀랍지만 이 소용돌이치는 세계에 매료됩니다. 12월이면 60세가 됩니다. 내 주변의 거의 모든 것이 내가 어렸을 때 상상할 수 없었습니다. 이 모든 세월 동안 세상은 내 앞에서 재창조되었습니다. 어린 시절 상파울루 내륙의 마릴리아에는 텔레비전이 없었습니다. 엘리트 전용 전화. 신청하고 5~6년을 기다려야 라인이 설치됩니다. 또는 매우 제한된 예산으로 우리 가족을 위한 상상도 할 수 없는 책동인 그것을 양도할 누군가로부터 금의 무게로 그것을 사십시오. 오늘날 세상은 휴대폰입니다. 최근에 내 장치가 땅에 떨어져 고장났습니다. 같은 칩을 넣은 새 제품이 나올 때까지 나는 발병에 들어갔다. 이미 휴대폰 금단 현상을 치료하는 심리학자가 있을 것입니다. 15세에 상파울루로 이사했을 때 우리 가족의 첫 텔레비전은 흑백이었습니다. 시간이 흘렀다. 그리고 그와 함께 컬러 TV, CD, VCR, DVD 및 블루레이와 같은 발명품이 내 삶에 스며들었습니다. 학교에서 강의할 때 이메일과 비디오 게임이 없는 삶이 어땠는지 설명하려고 합니다. 아이들과 청소년들이 나를 의심스럽게 쳐다본다. 그들은 내가 미쳤다고 생각해야합니다. 그들은 구글과 애플 이전에 문명이 없었다고 확신합니다. 나는 이미 설명할 동화를 만들 생각을 했다. 다음과 같은 것:
사형집행자, 월시르. 연대. 상파울루, 10월 3일 2011, p. 108.
Walcyr Carrasco는 주로 그가 사용하는 의사 소통적이고 매력적인 언어로 인해 오늘날 가장 유명한 작가 중 한 명입니다. 이 저널리스트 연대기에서 그는 우리의 일상 생활과 관련이 있기 때문에 매우 흥미로운 주제를 다룹니다. 본문의 주제는 무엇입니까?
A) 저자는 어린 시절부터 일어났고 자신을 포함하여 대부분의 사람들의 삶을 계속해서 변화시키는 기술적 변화에 대해 언급합니다.
B) 작가는 작가의 꿈이 어떻게 태어났고 그의 부모가 이 성취에 어떻게 도움이 되었는지 이야기합니다.
다) 저자는 저널리즘의 전산화에 대해 질문한다.
D) 저자는 오늘날 세상이 휴대폰의 시대라고 말하며 어린아이에게 휴대폰을 사용하게 하는 부모를 비판한다.
이 문장에서 연대기는 무엇을 의미합니까? "나는 공룡처럼 느껴집니다."
A) 작가는 소설, 희곡, 연대기, 셀 수 없이 많은 기사를 쓰면서 컴퓨터를 매우 이상하게 여긴다.
B) 저자는 시대에 뒤떨어졌다고 느끼기 때문에 새로운 기술을 흡수할 수 없을 것이라고 생각합니다.
C) 저자는 기성세대의 일부이기 때문에 결코 최신 사람이 될 수 없다고 믿습니다.
D) 저자는 기성세대에 속하기 때문에 비록 최신의 사람임에도 불구하고 기술 시장을 지배하는 다양한 참신함과 관련하여 자신이 시대에 뒤떨어졌다고 생각한다.
첫 번째 단락에서 Walcyr는 자신의 과거를 현재 경험과 비교하여 조금 이야기합니다. 이 단락의 어느 문장에서 휴대전화 사용에 대한 사람들의 의존도에 대한 아이러니한 언급이 있습니까?
A) “최근에 제 기기가 땅에 떨어져 고장났습니다.”
B) "이미 휴대폰 금단 현상을 치료하는 심리학자가 있을 것입니다."
다) "엘리트 전용 전화".
D) "나는 같은 칩을 넣은 새로운 칩을 얻을 때까지 발병에 들어갔다."
이 "그 컴퓨터는 장작으로 구동되는 것 같았습니다"를 가장 잘 대체하는 문구를 찾으십시오.
A) 저자의 컴퓨터가 구식입니다.
B) 구입한 컴퓨터는 사실 비효율적이었습니다.
C) 그 컴퓨터는 현재 컴퓨터에 비해 매우 느렸다.
D) 그의 컴퓨터에는 리소스가 거의 없었습니다.
저자에 따르면 컴퓨터화가 저널리즘뿐만 아니라 다른 분야에서도 "잔인한" 이유는 무엇입니까?
A) 타자기가 컴퓨터로 대체되었기 때문입니다.
B) 컴퓨터가 신문사 사무실에 변화를 가져왔기 때문입니다.
C) 기술은 특히 노동 시장에서 많은 사람들의 삶을 빠르고 근본적으로 변화시키는 일련의 변화를 가져왔기 때문입니다.
D) 많은 언론인들이 신기술을 흡수하기 위해 인턴십을 했기 때문입니다.
타이핑이라는 단어에 대해 다음과 같이 말합니다.
엘. 쌍꺼풀이 있습니다.
Ⅱ. 열두 글자가 있습니다.
III. 11개의 음소가 있습니다.
IV. 디그래프가 있습니다.
A) 처음 두 가지 대안만 옳습니다.
B) 어떤 대안도 올바르지 않습니다.
C) 세 번째 대안은 올바르지 않습니다.
D) 두 번째 대안만 맞습니다.
5년이 걸리지 않았다'라는 구절에서 굵은 글씨는 명사를 결정짓는 요소다.
밑줄 친 단어가 모두 같은 기능을 하는 옵션을 체크하세요.
A) "저는 상파울루 대학교에서 몇 년 동안 역사학을 다녔습니다."
B) "저는 30살이 조금 넘었을 때 첫 개인용 컴퓨터를 샀습니다."
C) “- 뇌는 어떻게 그렇게 많은 변화에 적응했는가?”
D) "12월이면 60세가 됩니다."
연대기는 현실이든 상상이든 일상적인 사실을 바탕으로 한 짧고 가벼운 서사입니다. 이 연대기가 기록되었을 수 있는 가능한 목적을 지적한다.
A) 존재, 풍경 및 개념을 설명합니다.
B) 정보를 노출하고 지식을 전달합니다.
다) 실제 사실을 보도하고 독자로 하여금 사실을 반성하게 한다.
D) 대화 상대에게 조치를 취하게 하십시오.
언어의 교양 및 형식 등록에 따르면 "portable", "futurist", "family"와 같은 이유로 각각 악센트가 있는 단어는 다음과 같습니다.
A) "보이는", "매우 제한된", "건물".
B) "장", "어린 시절", "누군가".
C) "상상할 수 없는", "심리학자", "신경학적".
D) "인턴십", "당신", "수많은".
"아빠는 철도인이었고 기계는 지폐를 무겁게 했다"라는 문구를 다시 읽으십시오. 강조 표시된 동사:
A) 가능한 가상의 행동을 표현합니다.
나) 자연 현상을 나타냅니다.
다) 화법의 3인칭 단수입니다.
D) 연설 시간에 일어나는 행동을 표현합니다.
1A/2D/3B/4C/5C/6D/7B/8C/9A/10C
) 여유롭게 / 연구 / 상승 / 성장
b) 열심 / 극단 / 여사제 / 집착
c) 매너 / 위엄 / 보아뱀 / 몸짓
d) 분석 / 이슬람 / 예외 / 훌륭
e) 기대/필수/감염/푸제렘
) 상처, 특권
b) 불안한, 등사기
c) 베사, 팽창
d) 점심, 집착
e) 변태, 가식
a) 이상한, 구실, 이상한, 주저
b) 자발적, 성공, 황홀경, 확장
c) 타르, 차요테, 화살, 빔
d) 그리스, 펙신사, 볼거리, 볼거리
a) 산도, 낮음, 순도, 작음
b) 정중함, 말티즈어, pedres, 거만함
c) reizinhos, Sousa, faizão, 물건
d) 테레지냐, 안녕, 작은 마음들
e) 당신은 넣다, 원하다, 만들다, 다시 만들다, 다시 하다
a) 승천, 자발적, 특권
b) 채우다, 무리지다, 장난치다
c) 가지, 의상, 꼬투리
d) 홍합, 14, 불운
a) 어리석음, 영사
b) 즉흥적인, 합리적인
c) 무례, 지연
d) 우리는 제안했고, 우리는 원했다
e) 공식화, 마비
a) 교리를 가르치다, 확인하다, 기도하다
b) 색조, 현대화, 고뇌
c) 판단하다, 완성하다, 상징화하다
d) 우박, 부드럽게 하다, 곱슬곱슬하다
e) 매끄럽게 하다, 검사하다, 무정부화하다
a) 대부상어, 가지, 호미니
b) 길, 주머니, 그릇
c) 외국인, 트위터, 보아뱀
d) 거부하다, 폐하, 속어
a) muela, 끓는 것, 담배
b) 버블링, 상처, 역류
c) 가죽, 식도, 사인
d) 막힘, 기침, 광택
a) 컵 - 차요테 - 박제
b) 초과 – 예외 – 성공
c) 가지 - geito - 빠른
d) 마비 - 시인 - 라이터
e) 훌륭한 – 외국 – 혼합
피드백: 1-D / 2-E / 3-D / 4-A / 5-C / 6-C / 7-D / 8-B / 9-B / 10-B
옛날 옛적에 호기심 많고 지루한 소년이 있었습니다. 그는 의자, 테이블 및 기타 가정 용품에 겁을 먹는 것으로 시작했습니다. 그는 그것들을 느끼고 물고 땅에 던졌습니다. 그는 확실히 물체가 그에게주지 않는 대답을 기대했습니다. 그는 신발보다 더 흥미로운 물건을 발견했습니다. 안경은 땅에 던지면 부러질 것입니다. 그것은 적어도 행동 후에 동일하게 유지되지 않는 무언가였습니다. 그러나 곧 (깊이 지루했던) 소년은 안경에 질려버렸습니다. 결국 그것은 유리였고 오직 유리뿐이었습니다.
나중에 그는 뒤뜰로 가서 닭과 식물을 발견할 수 있었습니다. 그들은 이미 더 흥미로웠고 특히 이해할 수 없는 언어로 말을 하고 땅을 쪼아먹는 닭들이었다. 그는 칠면조, 기니 암탉, 공작을 알게 되었습니다. 그러나 그는 곧 그들 모두에 익숙해졌고 평소처럼 지루함을 유지했습니다.
그는 생각하지도, 말로 묻지도 않았고, 끊임없이 현실을 탐구했다. 그가 거리로 나갈 수 있게 되자 그는 새로운 희망을 갖게 되었습니다. 어느 날 그는 탈출하여 가능한 한 많은 공간, 거리, 소년들이 축구를 하던 광장, 그는 교회, 자동차, 트랙터를 개조한 트랙터를 보았습니다. 바닥. 잃어버렸습니다. 그는 트랙터가 작동하는 것을 보기 위해 다시 도망쳤다. 그러나 보라, 트랙터의 작업은 일반화되었습니다. 기존의 화단, 밴드 스탠드 등. 그리고 그 소년은 거리에 지쳐 뒤뜰로 돌아갔습니다.
지루함은 소년을 우연의 게임, 바다에서 목욕하고 강 건너편으로 여행하도록 이끌었습니다. 그곳의 여백은 이것과 같았습니다. 소년은 자라서 영화에서처럼 사랑에 빠졌지만 원하는 것을 찾지 못했습니다. 어느 날 그는 시냇가를 지나가다가 물이 색색인 것을 보았다. 그는 은행에 가서 검사했습니다. 그들은 착색되었습니다!
그 이후로 나는 매일 시냇물의 색깔을 볼 수 있었습니다. 그러나 누군가가 그에게 그 물의 색깔이 가까운 세탁소에서 나왔다고 말하자 그는 물이 무지개에서 온 것이라고 외치기 시작했습니다. 그는 정신병원으로 이송되었다. 과?
(GULLAR, 페레이라. 소년과 무지개. 상파울루: Attica, 2001. 피. 5)
(A) 마당에 있는 동물들. 엑스
(B) 의자와 테이블.
(C) 신발과 안경.
(D) 도박.
(A) 호기심.
(B) 불만 .x
(C) 자연.
(D) 그리움.
(A) 놀라운 것. 엑스
(B) 흥미로운 닭과 식물.
(C) 무지개.
(D) 바다에서 목욕하기.
(A) 연민과 절망.
(B) 동정과 승인.
(C) 무관심과 순응. 엑스
(D) 희망과 동정.
(A) 소년의 지루함.
(B) 소년의 놀람. 엑스
(C) 화자의 의심.
(D) 화자의 해설.
언어적 전이
타동사: 완전한 의미를 갖기 위해서는 보어(목적어)가 필요합니다. 다음과 같을 수 있습니다.
완전한 의미가 없으므로 보완(객체)이 필요합니다. 이러한 보어(전치사 제외)를 직접 목적어라고 합니다.
전의.: 마리아는 책을 샀다.
"책"은 동사에 필요한 보완입니다. 전치사를 동반하지 않습니다. "책"은 직접 목적어입니다. 우리가 "Mary가 샀다"라고 말하면 주목하십시오. 누구든지 사면 무언가를 사기 때문에 문장은 불완전합니다. 사다 동사는 직접 타동사입니다.
그것도 완전한 의미가 아니어서 보어가 필요한데 이번에는 이 보어가 전치사를 동반합니다. 간접 객체라고 합니다.
전의. 나는 영화를 좋아한다.
“fromfilms”는 동사 to like에 필요한 보완이며 전치사(de)가 동반됩니다. 이 추가 기능을 간접 개체라고 합니다. like 동사는 간접 타동사입니다.
2개의 추가 기능이 필요합니다. 전치사가 있는 것과 없는 것.
전의. 그 소년은 동료에게 책을 제안했습니다.
제공하는 동사는 직접 및 간접 타동사입니다. 제공하는 사람은 누군가에게 무언가를 제공합니다.
제공한 것 = 장난감(전치사 없음).
누군가에게 제공 = 동료에게 (전치사 포함).
ao = 전치사 a와 정관사 o의 조합.
피터가 도착했다.
아이들은 잔다.
비행기가 추락했습니다.
a) 강조 표시된 동사는 ________________입니다. 왜냐하면 _______________
의미를 완성하는 다른 단어. 자동사 - 필요 없음
avenue – Helena – 슬픔 – 치즈 – 교훈 – 필요 – 필요 없음 – 타동사
A) 베드로는 ____________________ 슬픔을 느꼈습니다.
b) 나는 _____________________ 거리를 걸었다
c) 교사는 수업을 _________________ 설명했습니다.
d) __________________________헬레나를 사랑합니까?
e) 쥐가 ___________ 치즈를 갉아먹었다
길을 찾다.
나는 난파당했고,
목적지 없이 걷습니다.
새들의 비행으로
지도하고 싶다… "
(호르헤 데 리마)
시에서 강조된 동사는 술어에 따라 다음과 같이 분류됩니다.
a) 간접 타동사 - 연결 동사
b) 간접 타동사 - 자동사
c) 직접 타동사 - 자동사
d) 직접 타동사 - 연결 동사 x
e) 직접 및 간접 타동사 - 직접 타동사
a) Carlos는 책을 팔았습니다. 직접 타동
b) 승객들이 기차를 기다리고 있었습니다. 직접 타동
c) Carlos는 음악을 좋아합니다. 간접 타동사
d) 우리는 1등에게 메달을 제공합니다. 직접 및 간접 타동사
e) Lígia는 꽃을 샀다. 직접 타동
f) Lígia는 꽃을 좋아합니다. 간접 타동사
(a) 직접 타동사
(b) 간접 타동사
(c) 직접 및 간접 타동사
(c) 우리는 당나귀 이야기에서 좋은 교훈을 배웠습니다.
(a) 당나귀는 소금 주머니를 나르고 있었다.
(b) 당나귀에는 소금 주머니가 실렸습니다.
(a) 그는 이것을 관찰했다.
다음을 올바르게 사용하여 대안을 표시하십시오.
a) 저주, 혈암, 편두통
b) 배낭, 화살, 홍합
c) 파이프, 심지, 박제
d) 흠뻑 젖다, 흠뻑 젖다
a) 암컷 잉꼬
b) 장애물, 등사기, 싸움
c) 협박, 특권 재량권
d) 변기, 지출, 야생
a) 파인애플, logaz, vorás, 라일락
b) 부드러움, 거만함, 작음, 안색
c) 선명도, 공작 부인, 공주, 레즈
d) 딸랑이, 우박, 지혜, 뿌리줄기
a) 거터, 점토
b) 페이지, 수도사
다) 슬래브 그릇
d) 몸짓, 매너
a) 방대한, 간결한
b) 꽤 많이
c) 행렬, 허세
d) 조언, 소유
a) muela, 끓는 것, 담배
b) 버블링, 상처, 역류
c) 가죽, 식도, 사인
d) 막힘, 기침, 광택
a) 셋, 황홀한
b) 금세공인, 절단
c) 바자회, 속쓰림
d) 유도하다, 가져오다
a) 미코르디아, 앵초
b) 토치(팩스)
c) 토치, 겨드랑이
d) 외국인 혐오증, 짜증
a) 승인, 조언, 파괴
b) laxity, palisade, massape
c) 샬라사, 스파스, 마사리코
d) 폭동, 강박 관념, 전복
a) 분수, 픽스 페차
b) 셰이크, salsix, schiz
c) 엿보다, 당기다, 절뚝거리다
d) muxoxo, 스파크, 샹고
a) 대부상어, 가지, 호미니
b) 길, 주머니, 그릇
c) 외국인, 팁, 보아뱀
d) 거부하다, 폐하, 속어
a) 화살, 방광, 헹굼
b) 가십, 깜박임, 짜증
c) 새시, 숄, 굴뚝
d) 육포, 차침, 카심보
a) 건조, 연구, 촉진
b) 권위 있는, 희소성, 명쾌함
씨) 교활함, 최면술, 미끄러짐
d) 잔혹한, 곡사포, 마비
a) 수도사 그릇 가게 주인의 분노
b) 작은 천사, 강직, 협심증
c) 이단자, 프레게, 샤먼, jerimum
d) 심술궂은, 뻣뻣한, 목표하는, 빠른
01. 02. C 03. B 04. 05. 디
06. B 07. C 08. 디 09. 10으로. 디
11. 나 12. 나 13. 나 14. 씨
주제와 술어에 대한 연습
그만큼. 소년 | 법원에 있습니다.
비. 무리 | 벌집에 들어갔다.
씨. 일부 가족 | 공원을 거닐다.
디. 다양한 아이들 | 필드에서 공을 재생합니다.
과. 도시 | 오늘은 비어 보인다.
에프. 태양 | 수평선에 어렴풋이.
g) 그들은 | 그들은 체육관을 일찍 떠났다.
H. 우리 | 우리는 오늘 밤에 영화를 보러 갈 거예요.
그만큼. 그들은 미술 전시회를 방문할 것입니다.
ㅏ. 술어 = 미술 전시회에 가다. 동사구 = 방문하다
비. 작은 개가 거리를 뛰어다녔습니다.
ㅏ. 술어 = 거리를 달리다. 동사구 = 도망
씨. 파티는 매우 활기차게 될 것입니다.
ㅏ. 술어 = 매우 활발할 것입니다. 동사구 = will
디. 어제 사촌들이 여행을 갔어요.
ㅏ. 술어 = 어제 여행을 갔다. 구두 표현 = 여행을 갔다
과. 의사가 환자와 이야기할 것입니다.
ㅏ. 술어 = 환자에게 말할 것입니다. 구어체 = 이야기하다
에프. 날이 벌써 밝아오고 있습니다.
ㅏ. 술어 = 이미 새벽입니다. 동사구 = 새벽이다
그만큼. 어제 네 분이 전화를 주셨어요.
비. 외할아버지께서 맛있는 저녁식사를 준비하십니다.
씨. 여러 팀이 챔피언십에 참가하기를 원합니다.
디. 팀의 모든 선수들은 코치를 포옹하러 갔다.
과. 내 사촌들이 이 가게에서 일합니다.
에프. 우리 밴드는 내일 연주합니다.
지. 컴퓨터가 꺼져 있습니까?
H. 어제 내린 비로 도시가 엉망이 되었습니다.
나는. 이 아기 새들은 아직 날 수 없습니다.
제이. 그 차들은 내일 차고로 간다.
케이. 아침과 오후에 라디오에서 같은 노래가 흘러나왔다.
엘. 단 한 명의 후보자가 토론을 놓쳤습니다.
그만큼. 소년들은 자전거를 타고 있습니다.
ㅏ. 간단한 주제
비. Marcos와 나는 오후에 영화를 보러 갑니다.
ㅏ. 복합 과목
씨. 아버지와 삼촌이 거실에서 이야기하고 있습니다.
ㅏ. 복합 과목
디. 학생 작품은 사물함에 있습니다.
ㅏ. 간단한 주제
과. 모델들이 쇼를 준비하고 있습니다.
ㅏ. 간단한 주제
에프. 배우와 가수가 광고를 녹음했습니다.
ㅏ. 복합 과목
지. 아르헨티나와 브라질이 내일 경기를 합니다.
ㅏ. 복합 과목
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