초등학교 9학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 수동 대리인. 수동태의 동사보어를 분석해 볼까요? 이렇게하려면 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 헌법: 하는 방식!
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헌법은 여러 가지 방법으로 태어날 수 있습니다. 예를 들어, 1824년, 1937년 및 1969년에 브라질에서 발생한 것처럼 정부에 의해 강제로 부과될 수 있습니다. 또는 이를 충족하는 시민이 선택한 대표자가 작성합니다. 목적, 헌법과 같이 우리가 제헌의회라고 부르는 것을 구성합니다. 1988년 연방. 예를 들어 이 헌법을 만드는 데 관여한 하원의원과 상원의원은 1986년 11월에 선출되었습니다. 그것을 만드는 작업에서 그들은 입헌주의자들의 도움을 받았습니다. 헌법이 어떻게 만들어지는지, 그리고 헌법이 어떻게 존재해야 하는지에 대해 생각하는 데 헌신하는 사람을 연구합니다. 그런 다음 시민이 따라야 하는 규칙과 함께 행동 매뉴얼로 기능하거나 미래 프로젝트로 사용됩니다. 부모님.
"Ciência Hoje das Crianças" 잡지. 에디션 196. 가능: .
질문 1 - 책임 대리인이 포함된 발췌문을 식별합니다.
( ) “헌법은 여러 가지 방법으로 태어날 수 있다.”
( ) “예를 들어 정부가 강제로 […]
( ) “창조에 참여한 하원의원과 상원의원 […]”
질문 2 - 위에서 확인된 발췌문에서 수동 에이전트는 전치사로 도입됩니다.
( ) "에".
( ) "에".
( ) "당".
질문 3 - 아래 조각에는 두 개의 수동 에이전트가 있습니다. 강조 표시:
또는 시민이 선택한 대표자가 […]
질문 4 – 문장 "[...] 시민이 따라야 하는 규칙 [...]", "따랐다":
( )는 책임 대리인의 행동을 나타냅니다.
( )는 수동적 행위자의 상태를 나타낸다.
( )은 수동적 행위자의 특성을 나타낸다.
질문 5 - 수동 에이전트가 능동태의 주어가 되도록 위의 문장을 다시 작성하십시오.
당 데니스 라게 폰세카 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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