카타핌바 소풍에 대한 질문과 함께 초등학교 4학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
Catapimba는 매우 재미있는 소풍을 조직하기로 결정했습니다. 그는 학급 전체를 초대했습니다. 그리고 각자 자기 친구와 친구의 친구를 초대했습니다. 그리고 마침내 거리 전체가 소풍에 가고 싶어했습니다. 그들은 댐이 멀지 않고 걸어서 갈 수 있기 때문에 댐에서 피크닉을 하기로 했습니다. 아무도 수업이 없었기 때문에 선택한 날은 일요일이었습니다. Mariana는 목록을 만들고 싶었습니다.
- 아무것도 잊지 않도록 메모합시다.
– 오, 메모할 필요가 없습니다. 모두가 알고 있습니다 – 무엇보다 축구를 하고 싶어했던 가브리엘라가 말했습니다. 그리고 공놀이를 하고 싶어했던 나머지 반원들도 빠르게 동의했습니다.
소풍의 날은 푸른 하늘과 밝은 태양, 신선한 바람, 맛있는 순서에 의해 시작되었습니다. 그들은 광장에서 만났다. 그리고 그들은 소포, 가방, 바구니를 싣고 행복하게 떠났습니다. 그리고 무엇이든 웃으세요. 함께라면 모든 것이 멋져 보입니다. 그들은 피곤하고 배고픈 댐에 도착했습니다.
- 어때, 얘들아, 패키지를 열자?
– 어떤 좋은 것을 가져왔습니까?
패키지가 열렸고 가방이 비었습니다. 그들은 거기에 있는 모든 것을 모았습니다. 그리고 그것은 단지 웃음이었습니다. 공이 없는 라켓이 있고, 레코드 플레이어가 없는 디스크가 있고, 줄이 있습니다. 기타도 있었고 아무도 연주할 줄 몰랐습니다. 병따개는 있었지만 병따개는 없었습니다. 종이 접시가 있었지만 먹을 것이 없었습니다. 종이컵이 있었지만 마실 것은 없었다. 바베큐 꼬치가 있었지만 고기는 없었습니다. 정어리 통조림, 야자나무 통조림, 소시지 통조림, 주석으로 된 모든 것이 있었습니다. 그것을 가져온 사람은 바퀴벌레였습니다. 그러나 오프너는 없었다. 브루노가 냄비를 가져왔다. 나는 요리할 것이 없었다. 포크와 나이프가 있었지만 자를 수 있는 것은 없었습니다. 낚싯대는 있었지만 갈고리가 없었습니다. 어떤 상황을 참조하십시오.
아르 자형우스 록
Rocco 출판사, 리우데자네이루
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
아르 자형
2) Catapimba는 무엇을 조직하기로 결정했습니까?
아르 자형
3) 소풍을 준비하기 위해 Mariana는 어떤 아이디어를 생각해 냈습니까?
아르 자형
4) 반이 마리아나의 제안을 받아들였다면 소풍은 달라졌을까?
아르 자형
5) 소풍에 가본 적이 있습니까? 마음에 드셨나요? 때문에?
아르 자형
당 카밀라 파리아스.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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