초등학교 4~5학년 학생들을 대상으로 한 문장 해석 활동으로 “자랑스러운 이도로”라는 문장을 바탕으로 질문을 던집니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
수탉은 자신이 왕이라고 생각했던 Isidore! 그 꽥꽥 소리는 모든 동물을 깨웠다!
낮에는 자랑스럽게 걸으며 닭들에게 명령을 내렸습니다.
– 그레이 치킨, 이렇게 하세요. 화이트 치킨, 하지마!
그는 그들을 논스톱으로 괴롭혔다.
어느 날, 닭들은 개집에 숨기로 했습니다. Isidoro는 그들을 도처에서 찾았지만 그는 그들을 찾지 못했습니다. 이제 닭이 명령하지 않고 그는 무엇을 하려고 했습니까?
그리고는 햇볕에 자고 있는 고양이 멈블러를 쪼았다.
– 일어나라, 이 큰 게으른 뼈들아! - 말했다.
Grumpy는 몸을 곧게 펴고 꼬리 깃털을 걷어찼습니다!
당황한 이시도로는 구석에 숨었다. 그 이후로 닭들은 겁 없이 농장 마당을 돌아다녔습니다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?
ㅏ:
3) 이야기의 주인공은 누구입니까?
ㅏ:
4) 왜, Isidore, 당신은 당신이 왕이라고 생각합니까?
ㅏ:
5) 닭들은 왜 숨어있기로 했는가?
ㅏ:
6) Isidore가 닭을 찾지 못했을 때 무슨 일이 일어났습니까?
ㅏ:
7) 고양이는 이시도로에게 무엇을 했는가?
ㅏ:
8) 수탉은 왜 구석에 숨었습니까?
ㅏ:
9) 수탉의 실종에 대한 암탉들의 반응은 어떻습니까?
ㅏ:
10) 이야기의 삽화를 만드십시오
액세스용
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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