초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 직선 대명사. 그들이 텍스트 구성에서 어떻게 작동하는지 이해합시다. 오래된 것들, Rubem Braga가 작성했습니까?
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집안일을 마치고 집에 돌아와 우산을 한쪽 구석에 걸어두고 바라보았다.
그때 나는 그에게 어떤 동정심을 느꼈습니다. 우산에 대한 나의 오랜 원한이 이상한 애정으로 바뀌었고, 그 애정이 어디에서 오는지 나 자신도 궁금했습니다.
돌이켜보면 아마도 우산이 가장 변화하기 쉬운 현대 세계의 대상이라는 사실에서 다른 사람들이 눈치 챘을 것입니다. (…)
브라가, 르우벤. 불행하다, 코파카바나. 리우데자네이루: 기록, 1993년. (파편).
질문 1 - "[...] 그리고 나는 그것을 묵상하기 시작했습니다."라는 구절에서 인칭 대명사 "lo"는 다음과 같이 다시 시작됩니다.
( ) 우산.
( ) 모서리.
( ) 현대 세계의 대상.
질문 2 - 문장에서 강조 표시된 인칭 대명사의 지시 대상을 지적하십시오.
a) “나는 그때에 대해 어떤 동정심을 느꼈다. 그 […]”
b) “다시 생각해보면, 그 아마도 그것은 사실에서 파생된 […]"
질문 3 - 모든 절에서 밑줄 친 대명사는 다음을 제외하고 주제로 작동합니다.
( ) “[…] 그리고 나는 생각하기 시작했다그것.”
( ) “나는 그때에 대해 어떤 동정심을 느꼈다. 그 […]”
( ) "잘 생각하고, 그 아마도 그것은 사실에서 파생된 […]"
질문 4 - 주어의 기능을 수행하는 인칭 대명사는 다음과 같습니다.
( ) 강조 사선 대명사.
( ) 강세가 없는 사선 대명사.
( ) 직선 대명사.
질문 5 - "[...] 다른 사람들이 이미 알아차렸다고 생각합니다 [...]" 부분에서 다음 직선 대명사가 생략됩니다.
( ) 나
( ) 우리
( ) 그들은
Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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