초등학교 7학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동 전치사. 이들은 용어를 연결하여 서로 다른 의미의 관계를 설정하는 단어입니다! 제안된 질문은 흥미로운 텍스트를 기반으로 합니다. 동전은 왜 둥근가? 문장 "for"에서 전치사 "for"가 표현하는 아이디어가 무엇인지 말할 수 있습니까?에 대한 취급을 용이하게 하십시오.”? 조건, 결론 또는 목적? 대답해 볼까요?
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
취급을 용이하게 합니다. 금과 은이 든 가방을 들고 여행한 최초의 상인들은 금속 막대로 쇼핑하는 것이 어렵다는 것을 알게 되었습니다. 모든 것을 쉽게하기 위해 동전이 만들어졌습니다. 출현 장소와 날짜에는 두 가지 버전이 있습니다. 일부 조사에서는 기원전 1100년경 중국을 나타냅니다. 다른 사람들은 그것이 기원전 7세기에 리디아(현재의 터키)에 있었다고 말합니다. 그리고 약 천 년 전 중국에는 모양이 다른 동전이 있었다는 것을 알고 계셨습니까? 예를 들어 물고기 모양의 동전은 음식으로 교환되었습니다.
가능: .
질문 1 - "라는 구절에서에 대한 쉽게 처리할 수 있습니다.” 강조 표시된 전치사는 다음과 같이 표현합니다.
( ) 조건
( ) 결론
( ) 목적
질문 2 - “[…] 누가 금과 은 가방을 들고 여행[…]”한 부분에서 전치사의 사용이 기록되어 있습니다. 틱:
( ) "뭐"
( ) "함께"
( ) "그리고"
질문 3 - "[...] 그들은 금속 막대로 쇼핑하는 데 어려움을 겪었습니다."라는 부분에서 전치사 "with"는 다음을 나타냅니다.
( ) 최초의 상인이 구매한 방식.
( ) 최초의 상인들이 쇼핑한 방식.
( ) 최초의 상인이 구매한 시간.
질문 4 - 전치사 "of"가 형용사구를 구성하는 구를 식별하십시오.
( ) “[…] 그들은 금속 막대로 쇼핑하는 데 어려움을 겪었습니다.”
( ) “[…] 기원전 7세기.”
( ) “그리고 나는 중국에서 약 천 년 전에 […]
질문 5 - 기도에서 "[...] 그것은 변경되었습니다 모피 food.” 밑줄 친 용어는 수축의 결과입니다.
( ) 지시 대명사 "o"와 전치사 "per"의 결합.
( ) 전치사 "per"와 인칭 대명사 "he"를 결합합니다.
( ) 전치사 "per"와 정관사 "o"의 결합.
당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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