초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈 활동 결정된 과목. 숨겨진 주제, 단순 주제 및 복합 주제! 흥미로운 텍스트로 분석해 봅시다. 고래와 돌고래 호흡은 어떻게 작동합니까? 따라서 제안 된 다양한 질문에 대답하십시오!
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그들은 당신이 이미 알고 있는 포유류라는 것을. 많은 특징 중에서 포유동물이 된다는 것은 호흡을 위해 폐가 있고 공기(물이 아니라!)로부터 산소가 필요하다는 것을 의미합니다. 그렇다면 고래와 돌고래는 어떻게 익사하지 않고 물속에서 삶을 보낼 수 있습니까?
그 비결은 숨을 쉬기 위해 수면으로 올라가고, 물론 다시 수면으로 돌아오기 전에 수중에서 많은 시간을 보내기 위해 엄청난 호흡을 하는 것입니다. 우리 인간은 대부분의 포유류와 마찬가지로 항상 숨을 들이쉬고 내쉬기 때문에 자신도 모르는 사이에 폐의 공기를 조금씩, 지속적으로 재생합니다. 수중 포유류와는 다릅니다. 호흡을 위해 일어날 때마다 많은 양의 공기를 재생하며, 이는 수중에서 많은 시간을 보낼 수 있는 호흡을 제공합니다.
수면에 도달하면 해양 포유류의 몸에서 가장 먼저 나타나는 부분은 호흡 구멍입니다. 고래는 2개, 돌고래는 1개입니다. spiracle이라고도 하는 이 영역은 우리의 코처럼 민감하며 1초 미만의 찰나의 순간에 외부 공기를 감지하고 열립니다. 그 순간 오래된 공기가 빠져나와 표면에서 물을 튀겨 가장 큰 샘을 만들 정도로 세게 나오고 새로운 공기가 들어옵니다.
고래는 호흡을 매우 잘 조절합니다. 들이마실 때마다 폐에 있는 공기의 최대 90%를 재생시킬 수 있지만 우리 인간은 15%만 관리합니다. 이것은 물론 그들에게 놀라운 호흡을 제공합니다. 예를 들어 향유고래는 숨을 쉬지 않고 최대 1시간 30분을 버틸 수 있습니다. 그 후, 그녀는 빠르게 공기를 위해 일어납니다.
고래와 돌고래마다 수면 시간이 있으며 이는 익사하지 않기 위해 절대적으로 필요합니다.
시칠리아 살바토레. "Ciência Hoje das Crianças" 잡지. 에디션 265. 가능: .
질문 1 - 이 기간 동안 텍스트를 다시 읽으십시오.
"그들은 당신이 이미 알고 있는 포유류라는 것을."
이제 "그들"이라는 주제가 무엇을 의미하는지 확인하십시오.
질문 2 - "[...] 우리는 폐의 공기를 새롭게 합니다"에서 동사의 주제는 다음과 같습니다.
( ) 숨김.
( ) 존재하지 않습니다.
( ) 미정.
질문 3 - 주제는 문장으로 구성됩니다.
( ) “[…] 고래와 돌고래는 물 속에서 평생을 보낼 수 […]”
( ) “[…] 이 부위는 우리의 코처럼 민감합니다 […]”
( ) “예를 들어 향유고래는 최대 1시간 반까지 머무를 수 […]”
질문 4 - 위의 질문에서 확인된 복합 주제의 핵은 다음과 같습니다.
( ) 형용사.
( ) 대명사.
( ) 명사.
질문 5 - 방향에 따라 번호를 매기는 밑줄 친 동사의 주제를 분류합니다.
( 1 ) 주제가 숨겨져 있습니다.
(2) 간단한 주제.
(3) 복합 주제.
( ) "비밀 그것은 숨을 쉬기 위해 수면 위로 올라오면서 […]"
( ) “[…] 흡입할 때마다 할 수있다 폐에 있는 공기의 90%까지 재생 […]"
( ) “각 고래와 돌고래는 있다 표면화할 시간 […]"
질문 6 – 문장 "[...] 오래된 공기가 추방됨 [...]"에서 구두 표현은 주어가 다음과 같다는 것을 나타냅니다.
( ) 에이전트.
( ) 환자.
( ) 에이전트와 환자.
질문 7 – "고래는 호흡을 아주 잘 조절합니다 [...]"에서 동사는 다음과 같이 표현합니다.
( ) 고래의 행동.
( ) 고래의 상태.
( ) 고래의 속성.
질문 8 – "이것은 물론, 그들에게 놀라운 호흡을 제공합니다."라는 단편에서 단순한 주제는 사실을 취하는 지시 대명사입니다.
ㅏ:
당 데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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