초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음과 같습니다. 부정 대명사. 본문에서 이런 종류의 대명사를 분석해 보면 어떨까요? 쌍안경? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
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새는 나뭇가지에서 전선에 이르기까지 거의 모든 곳에 있습니다. 하지만 그렇다고 해서 이 동물들과 가까워지기가 쉬운 것은 아닙니다. 우리는 접근하고 새는... 내가 당신을 원하는 것을위한 날개.
따라서 이러한 동물을 관찰하기 위해서는 7~10배의 배율을 가진 쌍안경이 있으면 유용하다. 그러나 이러한 유형의 도구가 없으면 아무도 벤처를 포기할 필요가 없습니다. 새와 심지어 일부 새를 관찰하는 것도 가능합니다. 번식과 먹이주기와 같은 행동은 육안으로, 특히 이 동물들이 더 익숙한 도시에서 사람들.
"Ciência Hoje das Crianças" 잡지.
에디션 166. 가능:
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질문 1 - 밑줄 친 대명사가 정의되지 않은 구절을 지적하십시오.
( ) "하지만 저것 그렇다고 해서 이 동물들과 가까워지기가 쉬운 것은 아닙니다.”
( ) “[…] 새를 관찰하고 심지어는 일부 그들의 행동 […]"
( ) "[…] 도시에서, 어디에 이 동물들은 사람들에게 더 익숙합니다.”
질문 2 - 위에서 언급한 발췌문에서 밑줄 친 대명사는 불확실한 의미를 나타냅니다.
( ) 명사 "동물".
( ) 명사 "행동".
( ) 명사 "사람".
질문 3 - 아래 부분에서 부정 대명사에 밑줄을 긋습니다.
"새는 나뭇가지에서 전선에 이르기까지 거의 모든 곳에 있습니다."
질문 4 – 손목 시계:
"그러나 아무도 벤처를 포기할 필요가 없습니다 […]"
이제 텍스트의 이 부분에서 정의되지 않은 대명사를 식별합니다.
질문 5 - 위에서 확인된 부정 대명사는 다음과 같습니다.
( ) 불변.
( ) 성별 변수.
( ) 숫자의 변수.
데니스 라지 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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