자신의 쓰레기 알기에 관한 질문이 있는 초등학교 5학년 학생들에게 적합한 과학 활동.
이 과학 활동은 PDF로 인쇄할 수 있는 편집 가능한 Word 템플릿과 답변이 포함된 활동을 다운로드할 수 있습니다.
다음에서 이 과학 실습을 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
우리가 하는 모든 활동은 폐기물을 생성합니다. 샤워를 할 때 더러운 물이 생성되어 하수구로 흘러갑니다. 우리는 화장실을 사용할 때 물과 화장지를 더럽힙니다. 부엌에는 음식이 남을 수 있습니다. 유리, 플라스틱 및 금속의 여러 패키지가 버려집니다.
간식시간에 탄산음료를 포장해서 버린 페트병이 100년 이상의 시간이 걸리기 때문에 많은 시간 동안 그곳에 머물게 됩니다. 분해하다.
새 모델로 교환한 휴대폰은 어디로 가나요? 우리는 우리가 생산하는 모든 쓰레기를 알고 있습니까? 그리고 그는 어디로 가나요? 브라질에서 생산되는 쓰레기의 40% 이상이 적절한 목적지가 없으며 주로 토양과 물에서 오염과 오염을 일으킵니다. 따라서 우리가 발생하는 쓰레기의 양을 줄이기 위해 쓰레기를 알 필요가 있습니다.
부리티 모어 – 과학. 출판사: 모던.
www.meioambiente.culturamix.com
1) 본문에 따르면 우리가 화장실에서 배출하는 쓰레기는 무엇입니까?
NS:
2) 본문에 따르면 우리는 부엌에서 어떤 쓰레기를 생산합니까?
NS:
3) 교실에서 어떤 쓰레기를 만들 수 있습니까?
NS:
4) 소다병이 분해되는 데 얼마나 걸립니까?
NS:
5) 사전에서 텍스트에서 굵게 표시된 단어를 찾습니다.
6) 물질의 분해 시간을 관찰하고 다음과 같이 답하십시오.
) 나열된 물질 중 분해하는 데 가장 오랜 시간이 걸리는 물질은 무엇입니까?
NS:
b) 어느 것이 더 짧은 시간에 분해됩니까?
NS:
c) 일회용 기저귀가 분해되는 데 얼마나 걸립니까?
NS:
7) 폐기물 발생량을 줄이기 위해 무엇을 할 수 있다고 생각하십니까?
NS:
당 접속하다
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