활동 텍스트 해석, 초등학교 5학년을 대상으로 한 동화책 "테카 – 구름 위 바퀴 달린 자전거" 리뷰! 제목이 그것을 암시하지는 않지만 이것은 새에 관한 책입니다! Cerrado의 새에 대해 더 정확하게. 그를 더 잘 알아 볼까요? 따라서 리뷰를주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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제목이 그것을 암시하지는 않지만 이것은 새에 관한 책입니다! Cerrado의 새에 대해 더 정확하게. 이야기는 상파울루 내륙의 도시인 상카를로스에서 진행됩니다. 그리고 주인공은 빨간 자전거!
내러티브는 귀엽고 내가 읽은 새에 관한 어떤 동화책과 매우 다릅니다. 티크는 큰 열망을 가진 자전거이자 어린이 조류학자 테오의 떼려야 뗄 수 없는 동반자입니다. 그들은 함께 이 지역을 탐험하고 도시와 Cerrado에 사는 새에 대해 배우고 일부 철새 종을 강조합니다. 저자는 현재 UFSCar에서 은퇴한 교수인 실비아 나시프 델 라마(Silvia Nassif Del Lama)입니다. 삽화는 매우 섬세하고 재미있는 특징으로 캐릭터에 생명을 불어넣은 실비아의 전 학생이었던 생물학자 Karl Mokross가 담당했습니다.
작가의 두 번째 어린이책이다. 첫 번째 작품인 "João Paizão"는 2017년에 출시되었으며 Pantanal에 사는 마른 머리 가족의 이야기를 담고 있습니다.
나탈리아 알렌스파흐.
가능: .
질문 1 - 다시 읽기:
"제목은 잘 모르겠지만, 이것은 새에 관한 책입니다!"
본문은 어떤 책을 참조합니까?
질문 2 – "더 정확하게는 ~에 대한 Cerrado의 새.”에서 기울임꼴이라는 용어는 다음을 나타냅니다.
( ) 책의 시나리오.
( ) 책의 주제.
( ) 책의 목적.
질문 3 – 아래 설명 부분에 밑줄을 긋습니다.
"이야기는 상파울루 내륙의 도시인 상카를로스에서 진행됩니다."
질문 4 – 느낌표는 "그리고 주인공은 빨간 자전거다!"라는 문장 뒤에 사용하여 사실과 관련된 느낌을 표현했습니다.
( ) 안도.
( ) 행복.
( ) 감탄.
질문 5 - 손목 시계:
"내러티브는 귀엽고 내가 읽은 새에 대한 어떤 동화책과도 매우 다릅니다."
텍스트의 이 부분에서 저자는 다음과 같이 말합니다.
( ) 책의 일부를 인용합니다.
( ) 책을 평가합니다.
( ) 책에 대한 질문을 제안합니다.
질문 6 – 텍스트에 따르면 "Teca는 큰 열망을 가진 자전거입니다." 이것은 그것이 자전거라는 것을 의미합니다.
( ) 큰 소원으로.
( ) 큰 의심과 함께.
( ) 큰 문제가 있습니다.
질문 7 – "함께 그들 이 지역을 탐험하고 도시와 Cerrado [...]에 사는 새에 대해 배우십시오.” 강조 표시된 단어:
( ) 테카 자전거와 어린 조류학자 테오를 잡는다.
( ) 테카 자전거와 어린이 조류학자 테오를 소개합니다.
( )는 Teca 자전거와 어린이 조류학자 Téo를 나타냅니다.
질문 8 – "첫 번째 작품인 'João Paizão'는 2017년에 출시되었으며 Pantanal에 사는 마른 머리 가족의 이야기를 담고 있습니다."에서 저자는 "João Paizão"라는 책에 대한 사실을 밝혔습니다.
( ) 합산합니다.
( ) 대체.
( ) 그 대조.
질문 9 – 책 "테카 - 구름에 바퀴가 달린 자전거"에 대한 리뷰는 누가 썼습니까?
( ) 칼 모크로스.
( ) 나탈리아 알렌스파흐.
( ) 실비아 나시프 델 라마.
데니스 라지 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
