고등학생을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 몇 가지 질문으로 구성되어 있습니다. 뒤. 학생들은 위기의 다양한 발생과 비발생을 연구하도록 부름 받았습니다. 이것은 포괄적인 접근 방식입니다.
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
다음에서 이 활동을 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
질문 1 - 뒷글자를 나타내는 기호는 다음 텍스트에서 의도적으로 제거되었습니다. 역따옴표가 있어야 하는 구절을 식별하고 수정합니다.
벌채 반출
포르투갈 점령 이후 브라질은 원래의 초목을 태우고 삼림 벌채에 직면했습니다. 경작 및 목초지의 면적을 늘리고 인간의 직업을 촉진하고 결과적으로 투기를 촉진합니다. 부동산.
이러한 절차는 수년에 걸쳐 다양한 동식물 종의 멸종, 전반적인 환경의 침식 및 오염으로 이어졌습니다.
가능: .
질문 2 - 일반적으로 대명사 앞에는 케이스가 오지 않습니다. 이 규칙에 비추어 다음과 같이 나열합니다.
1. 선물은 그녀에게 주어졌습니다.
2. 제가 언급한 청년입니다.
3. 관광객들은 종종 이 도시에 도착합니다.
4. 그 청년은 시내에 있는 병원에 갔다.
( ) 지시 대명사
( ) 부정 대명사
( ) 관계 대명사
( ) 인칭 대명사
질문 3 - crasis의 사용을 고려할 때 올바른 대안은 다음과 같습니다.
a) 그 소년은 연필로 메모를 했다.
b) 우리는 밤 7시에 도착했다.
c) 그들은 토요일에 일할 의사가 없습니다.
d) 그들은 법정에 섰다.
질문 4 – 억양은 문장에서 강조 표시된 지시 대명사에 배치됩니다.
그만큼) 하나 우리가 주말을 보낼 집입니다.
비) 하나 당신이 나에게 말한 것은 매우 이상합니다.
c) 나는 그런 쇼를 본 적이 없다 하나.
d) 선생님이 말씀하셨다. 그것들 학생들은 과외가 필요합니다.
질문 5 - 크레이스 사용은 다음에서 선택 사항입니다.
a) 당신은 내가 현장에 있다는 것을 언급했습니다.
b) 그는 필사적으로 달리기 시작했다.
c) 집에 가스레인지가 없었습니다.
d) 흡연은 건강에 해롭다.
Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
이 광고 신고