9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음의 학습을 목표로 합니다. 동사 과거, 책에 대해 알려주는 텍스트를 통해 Bumba, 우리의 소, 디에고 프레이어 작성.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
법그만큼:
작은 황소는 몇 가지를 겪었고 농장의 다른 동물들과 잘 어울리지 않았습니다. 그의 혀를 잃었지만 다른 매우 특별한 생물에서 우정을 찾았습니다 - 다리가 없지만 누군가를 넘어지게하는 Saci와 같은 어려움. 함께, 우리 민속의 소중한 인물들은 차이점을 다루는 데 교훈을 줍니다. 그리고 마법과 탄력이 넘치는 스토리로 혀를 잃은 범바가 특별상을 수상했다. 브라질 문화, 춤과 그녀의 로브 장식은 모든 지역의 인기 있는 축제에서 선보입니다. 브라질. 디에고 프레이어(Diego Freire)가 글을 쓰고 로제리오 마로하(Rogério Maroja)가 그림을 그린 "우리의 황소 붐바(Bumba, our ox)"는 다름에 대한 존중과 다양성의 아름다움을 가르칩니다.
가능: .
질문 1 - 읽은 텍스트를 쓴 목적은 다음과 같습니다.
질문 2 - "[...] 다른 방식으로 놀리는 농장의 다른 동물들 [...]"에서 발췌한 과거 시제 동사는 다음과 같은 사실을 나타냅니다.
a) 완전히 완료되었습니다.
b) 과거 실적에서.
c) 발생한 것으로 추정됩니다.
d) 먼 과거에 발생했습니다.
질문 3 - 과거 시제보다 완료형 동사가 있는 문장을 확인하세요.
) "[...] 그는 혀를 잃은 후 말하기 시작했습니다 [...]"
b) "[...] 다리가 없지만 어떤 어려움에도 넘어지는 Saci."
c) "그리고 혀를 잃은 Bumba, 그의 이야기는 마법과 극복으로 가득 차 [...]"
d) “[…] 인기 있는 축제에서 춤을 추고 장식된 가운을 전시하는 […]”
질문 4 – 다음 문장에서 동사에 밑줄을 긋습니다.
a) "작은 소는 몇 번을 겪었고 농장의 다른 동물들과 잘 어울리지 않았습니다. [...]"
b) "[...] 그러나 그는 다른 매우 특별한 생물들과 우정을 [...]"
c) "그리고 혀를 잃은 Bumba, 그의 이야기는 마법과 극복으로 가득 차 [...]"
d) “[…] 브라질 문화에서 특별한 자리를 차지한 […]”
질문 5 - 이전 질문에서 밑줄 친 동사는 시제입니다.
a) 완료 이상의 과거 시제
b) 과거 시제
c) 과거 시제의 미래
d) 과거 시제
Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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