활동 텍스트 해석, 지하철에 관한 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 합니다. 이 운송 수단은 어떻게 작동합니까? 알아 보자? 따라서 텍스트를주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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말: 지하철을 타본 적이 있습니까? 그는 좋아한다? 걷는 느낌? "메트로"라는 단어는 "메트로폴리탄(metropolitan)"에서 파생된 것으로 축소를 의미합니다. 대도시에서 많은 사람들을 고속으로 수송하도록 설계된 일종의 열차입니다.
지하철은 지하(지하를 파는 터널에서) 또는 지표면의 자체 트랙을 운행합니다. 또는 승객이 위에서 도시 풍경을 볼 수 있도록 매달린 구조에서도. 빠르게!
모든 지하철은 이러한 유형의 운송 수단의 안전, 민첩성 및 규칙성을 책임지는 전문가가 상주하는 사무실인 Operational Control Center에 의해 제어됩니다. 트래픽을 모니터링할 수 있는 컴퓨터와 여러 패널이 있습니다. 열차 속도, 그들 사이의 간격, 신호를 제어하고 다음과 같은 경우 결정을 내립니다. 비상.
대부분의 지하철 열차는 전기 모터로 움직입니다. 일반적으로 바퀴를 지지하는 두 개의 레일이 있습니다. 그러나 세 번째 레일이 있습니다. – 각 열차의 전기 공급을 담당합니다.
기차에 대해 말하자면, 각 지하철 열차에는 두 개의 조종석이 있습니다. 각 끝에 하나는 차장이 있는 곳입니다. 그러나 오늘날에는 이미 완전히 컴퓨터로 제어되는 지하철 시스템, 즉 차장이 없습니다!
그런 거대한 기계가 어떻게 제동을 걸 수 있습니까? 그렇다면 가장 많이 사용되는 두 가지 제동 시스템이 있습니다. 그들 중 하나는 전기 모터의 약간의 도움을 받아 기계를 정지시킵니다. 다른 시스템은 지하철의 바퀴나 브레이크 디스크에 장착된 신발이나 패드를 사용하여 작동되며, 이는 자동차에 사용되는 기존 브레이크와 유사합니다.
지하철은 빠르고 안전하며 무엇보다도 중요한 대도시를 위한 매우 흥미로운 교통 수단입니다! – 자동차와 버스보다 훨씬 적은 오염! 교통수단을 고를 수 있다면 한번 생각해 보세요!
Rômulo César Carvalho de Araújo.
"Ciência Hoje das Crianças" 잡지. 에디션 258.
가능: .
질문 1 - "이것은 대도시에서 많은 사람들을 고속으로 수송하도록 설계된 일종의 기차입니다."라는 구절에서 저자는 다음과 같이 말합니다.
질문 2 – "[...] 승객이 위에서 도시 풍경을 볼 수 있도록 허용하는 교통 유형을 식별하십시오!":
( ) 지하 교통.
( ) 지표면의 교통.
( ) 매달린 구조물의 교통.
질문 3 – 사실에 대한 텍스트 작성자의 의견을 지적하십시오.
( ) "'메트로'라는 단어는 '메트로폴리탄'에서 파생된 것으로 환원형입니다."
( ) "대부분의 지하철 열차는 전기 모터로 움직입니다."
( ) “지하철은 대도시를 위한 매우 흥미로운 대안 […]”
질문 4 – 섹션 "[...] 각 지하철 열차에는 두 개의 조종석이 있습니다. 각 끝에 하나는 차장이 있는 곳입니다." 그것의:
( ) 나레이션.
( ) 설명.
( ) 인수.
질문 5 - 힘을 만드는 부분 "[...] 전기 모터 기계가 멈추도록.”라는 사실이 강조되었습니다.
( )는 다른 원인입니다.
( )는 다른 사람의 목적입니다.
( )는 다른 것의 결과입니다.
질문 6 – 그러나 "오늘날에는 이미 완전히 컴퓨터로 제어되는 지하철 시스템이 있습니다. 그건, 지휘자 없이!" 강조 표시된 표현은 다음을 소개합니다.
( ) 저자가 제공한 설명.
( ) 저자가 제기한 가설.
( ) 저자가 제시한 결론.
질문 7 – "교통 수단을 선택할 수 있다면 그것에 대해 생각하십시오!"에서 텍스트 작성자는 다음과 같이 말했습니다.
( )는 독자에게 인식을 심어주려고 합니다.
( ) 독자에게 경고합니다.
( )는 독자에게 명령을 나타냅니다.
데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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