활동 텍스트 해석, 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 한 백년 나무에 관한 것입니다. 그들은 왜 그렇게 오래 사는가, 응? 알아 보자? 따라서 텍스트를주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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수백 년 또는 수천 년을 사는 것이 가능합니다. 적어도 특정 나무에 대해서는! 같은 종 롱바 소나무 그리고 아리스타타 소나무, 미국 캘리포니아의 전형적인 종은 9,000년까지 생존할 수 있습니다. 분홍 삼나무, 자카란다다베이, 자토바, 분홍 제퀴티바는 브라질에서 발견된 수백 년 된 나무의 예입니다.
그런데 이 나무들은 왜 그렇게 오래 사는 것일까요? 그들은 한 가지 공통점이 있습니다. 그들은 천천히 자라는 나무입니다. 고밀도 목재, 즉 더 단단한 목재를 생산하기 때문에 성장하는 데 오랜 시간이 걸립니다. 밀도가 낮은 목재보다 형성하는 데 시간이 더 오래 걸리므로 더 단단합니다. 콤팩트.
장미 삼나무, jacarandá-da-bay 및 araucaria와 같은 브라질 100주년 나무에는 목재가 많이 있습니다. 컴팩트하고 약 500년 이상 동안 […] 그러나 과학자들은 어떻게 나무의 나이를 다음과 같이 정의할 수 있습니까? 이것들
그렇게 하려면 몸통에서 지름이 약 1센티미터인 실린더를 제거하기만 하면 됩니다. 코르크 따개와 비슷한 특별한 도구를 사용하여 그녀가 가지고 있는 반지의 수를 세십시오. 그것은 선물합니다. 이 고리는 나무의 방사형 성장, 즉 중심에서 바깥쪽으로 형성됩니다. 일반적으로 온대 국가의 종에서 매년 하나의 고리가 나타납니다. 그래서 나무는
나무의 나이를 알면 과학자들은 예를 들어 몇 년 동안 지구의 기후가 어떻게 변했는지 발견할 수 있습니다. 결국, 기후가 더 따뜻하고 비가 많이 내리는 시기에는 나무 줄기에 형성된 고리가 기온이 낮고 비가 덜 내리는 기간에 나타나는 고리보다 더 넓습니다. 궁금하지 않으세요?
마커스 A. 나드루즈 코엘료와 클라우디아 프랑카 바로스.
"Ciência Hoje das Crianças" 잡지. 에디션 173.
가능: .
질문 1 - 텍스트의 목적을 확인하십시오:
( ) 무언가를 설명하다.
( ) 이야기를하다.
( ) 추천을 한다.
질문 2 – 느낌표는 “백년, 천년은 산다. 적어도 특정 나무에 대해서는!”, 사실과 관련하여 다음과 같이 표현합니다.
( ) 안도감.
( ) 두려움의 느낌.
( ) 경이로운 느낌.
질문 3 – “브라질에서 발견된 수백 년 된 나무의 예”라는 구절에서 본문은 어떤 나무를 언급합니까?
질문 4 – "그들은 성장하는 데 오랜 시간이 걸립니다. 왜 고밀도 목재 생산 [...]", 강조 표시된 용어는 다음으로 대체될 수 있습니다.
( ) "하지만".
( ) "왜냐하면".
( ) "그러므로".
질문 5 - "장미 삼나무, 자카란다-다-베이, 아라우카리아와 같은 브라질 100주년 나무에는 나무가 있습니다. 상당히 컴팩트 […]”, 밑줄이 그어진 단어:
( ) 정의합니다.
( )가 강화된다.
( ) 보완.
질문 6 – 아래 발췌문에는 모드를 나타내는 단어가 있습니다. 밑줄을 긋습니다.
"하지만 과학자들은 어떻게 이런 나무의 나이를 정의할 수 있을까요?"
질문 7 – "[...] 나무와 같은 텍스트에 따르면 롱바 소나무, 9000년에 9000개의 고리를 가질 것이다!”. 이유를 확인하십시오.
( ) "이 고리는 나무의 방사형 성장, 즉 중심에서 바깥쪽으로 형성됩니다."
( ) "일반적으로 온대 국가의 종에서 매년 하나의 고리가 나타납니다."
( ) “[…] 고리가 항상 연례적인 것은 아니며 해석하기가 더 복잡합니다.”
질문 8 – "궁금하지 않습니까?"라는 단편에서 저자는 독자에게 직접 다음과 같이 표현합니다.
( ) 의견.
( ) 가정.
( ) 오리엔테이션.
데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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