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포르투갈어 활동: 직접 타동사

9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동 직접 타동사. 의사 소통 맥락에서 그들은 무엇을 의미합니까? 에 대한 텍스트 기반 질문에 답하여 학습합니다. 크로와상! 원산지를 알아볼까요? 반달 모양의 이 작은 빵?

이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.

이 포르투갈어 연습을 다음에서 다운로드하십시오.

  • 워드: 포르투갈어 활동: 직접 타동사 – 9년차 – 편집 가능한 템플릿
  • PDF: 포르투갈어 활동: 직접 타동사 – 9학년 – 인쇄하기
  • 주형: 포르투갈어 활동: 직접 타동사 – 9학년 – 답변 포함

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

읽다:

크로와상

반달 모양의 작은 빵. 프랑스어로 크로와상은 초승달을 의미합니다. 그 기원은 불확실하며 일부는 프랑스어로 간주하고 다른 일부는 17세기 부다페스트 빵집에서 만들었다고 주장합니다. 그러나 가장 일관된 이야기는 1686년 터키와의 전쟁 중에 오스트리아 제빵사들이 만들었다는 것입니다. 전투의 최전선에서 밤 동안 한 제빵사들은 터키인들이 지하에 터널을 파는 소리를 들었다. 오스트리아군의 후방에 도달하기 위한 목적으로 캠프 주방, 그들을 누르십시오. 빵 굽는 사람들의 경보는 터키인의 패배로 이어졌습니다. 상품으로는 승리를 기념하는 초승달 모양의 터키 국기 모양의 제과점을 만드는 특전이 주어졌다. 원래 그 반죽은 더 밀도가 높고 빵과 같았습니다.

가능: .

질문

질문 1 - 직접 타동사가 포함된 구절을 가리킵니다.

( ) “그 기원은 불확실 [… ]”

( ) “보상으로 그들은 특권을 […]

( ) “원래 그 질량은 더 조밀했다 […]”

질문 2 - "o"라는 용어는 문장에서 직접 타동사를 보완합니다.

( ) “[…] 일부 프랑스 리사이틀 […]”

( ) “[…] 후방에 도달하기 위해 […]”

( ) “제빵사의 경보는 터키인의 패배로 이어졌다.”

질문 3 - "[...] to press them." 발췌문에서 직접 타동사의 보완은 다음과 같이 다시 시작됩니다.

( ) "제빵사"

( ) “터키인”

( ) “오스트리아인”

질문 4 – "제빵사의 경보는 터키인의 패배로 이어졌습니다."라는 부분에서 동사 "led"는 두 개의 보완이 필요했습니다. 직접 타동 기능에서 이 동사의 보수를 확인하십시오.

( ) “패배하다”

( ) “터키인”

( ) "터키군을 물리치기 위해"

질문 5 - 텍스트 끝에 전치사 "to"와 직접 타동사 "to 축하하다":

( ) 조건을 표현합니다.

( ) 결론을 표현하다.

( ) 목적을 표현하다.

당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.

에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.

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