의 활동 텍스트 해석, 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 하는 어부와 여우라는 텍스트를 기반으로 한 질문입니다.
이 텍스트 이해 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 준비가 되었으며 답변이 있는 활동도 다운로드할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
코델 문학은 코델이 지역 관습을 다루고 지역 정체성을 강화하기 때문에 민속학에서 매우 중요합니다. 시의 페이지를 설명하는 그녀의 목판화(목판화)로 잘 알려져 있습니다.
친구 여기 주목
이야기를 해줄게
바닥을 잘 잡아라
바지 때문에 더러워지지 마세요!
그곳에서 북동쪽 광야를 위해
울부짖는 늑대가 있었다
사람들이 두려워서
늑대인간이 온다!
아이들은 모두 뛰었다.
집에서 조용히 머물다
글쎄, 숙녀들은 말했다.
동물이 결혼하고 싶어한다는 것!
보름달 밤에
놀 수 없었다
집들이 문을 닫았다
밤 포인트 전에!
그러나 그것은 어느 날 일어난다.
부주의나 불행으로
짐승은 여자를 데려갔다
그녀는 순식간에 사라졌다!
그리고 오늘날까지 그들은 알지 못한다.
무슨 일이야
가난한 불행한
그 짐승은 결혼하고 싶어했다!
그러나 그들은 거기에서 말한다.
그 동물이 여기에 왔다고
오늘 그가 추구하는
이 구절을 읽는 사람은 누구입니까!
이사벨 크리스티나 S. 아래로 급상승
1) 시의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 읽은 텍스트 유형은 다음과 같습니다.
a) 교육용.
b) 내러티브.
c) 설명.
d) 논쟁적.
3) 이전 답변을 정당화합니다.
a) 텍스트는 사람에게 진행 방법을 안내합니다.
b) 텍스트는 인기 있는 이야기를 나레이션합니다.
c) 텍스트는 아이디어를 드러냅니다.
d) 텍스트는 아이디어에 대해 무언가를 확신시키려고 합니다.
4) 시는 몇 연과 몇 행으로 되어 있습니까?
ㅏ:
5) 텍스트에서 제거:
a) 파생 명사:
b) 소형의 단어:
c) 행동을 나타내는 단어:
6) “Lá pro sertão do Nordeste”, 그 구절은 다음을 가리킨다.
제 시간에.
b) 장소.
c) 상황.
d) 거부.
7) 본문의 저자는 누구입니까?
ㅏ:
8) "모든 아이들이 달렸다". 밑줄 친 단어를 동의어로 바꾸어 문장을 다시 쓰십시오.
ㅏ:
당 입장
