텍스트 해석: 훔친 말

의 활동 텍스트 해석, 초등학교 2학년과 3학년 학생들을 대상으로 하며 도난당한 말이라는 텍스트를 기반으로 한 질문입니다.

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• 단어: 텍스트 해석: 도둑맞은 말 – 2년차 및 3년차 – 편집 가능한 템플릿
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도난당한 말

한 여행자가 나무 그늘에서 쉬고 있었습니다. 그가 깨어났을 때, 그는 그의 말이 사라진 것을 알아차렸습니다. 그래서 지팡이를 짚고 가까운 마을로 갔다. 그곳에서 그는 거리에 있는 사람들을 모아 큰 소리로 말했습니다.

– 누군가 내 말을 훔쳤습니다. 이 일을 한 사람은 내 말을 돌려줘야 합니다.

그리고는 지팡이를 땅에 내리쳤습니다.

마을 사람들은 화난 여행자의 말을 듣고 겁에 질려 있었고, 군중 속에 서 있던 도둑도 마찬가지였습니다. 그는 즉시 말을 가져다가 여행자에게 주었다.

도둑은 말을 돌려준 후 이렇게 말했습니다.

“이제 내가 당신의 말을 돌려주었으니 물어봐도 될까요? 마지막으로 말을 훔쳤을 때 무엇을 하셨습니까?

여행자는 그를 바라보며 말했다.

- 왜, 나는 새 말을 샀다!

도둑은 완전히 놀랐습니다.

알 수 없는 저자

질문

1) 본문의 제목은 무엇입니까?

ㅏ:

2) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?

ㅏ:

3) 이야기의 주인공은 누구입니까?

ㅏ:

4) 여행자의 문제는 무엇이었습니까?

ㅏ:

5) 여행자는 사람들에게 무엇을 말했는가?

ㅏ:

6) 여행자의 말을 듣고 도둑은 무엇을 했습니까?

ㅏ:

7) 여행자는 마지막으로 강도를 당했을 때 무엇을 했습니까?

ㅏ:

당 입장