“말과 당나귀”라는 텍스트를 바탕으로 초등학교 3~4학년 학생들에게 제안하는 텍스트 해석 활동.
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
말과 당나귀는 함께 마을로 들어갔습니다. 인생의 행복한 말, 네 개의 아로바만 싣고 느슨한 느슨함, 그리고 – 가난한 사람! - 8의 무게로 신음. 어느 시점에서. 당나귀가 멈춰서 말했습니다.
- 난 더 이상 할 수 없어! 이 하중은 내 힘을 초과했고 해결책은 우리가 각각 6개의 아로바를 사용하여 함께 무게를 분담하는 것입니다.
말은 홧홧홧하게 몸을 웅크렸다.
– 순진해! 그래서 내가 4개의 아르로바를 쉽게 계속할 수 있을 때 내가 6개의 아르로바를 낳기를 원하십니까? 내가 바보처럼 보이니?
당나귀는 신음했다:
– 이기적인! 내가 죽으면 네 아로바와 나의 짐을 짊어져야 한다는 것을 기억하십시오.
말이 농담을 했고 그게 전부였다. 그러나 바로 앞에서 당나귀 열대 지방이 지상으로 내려와 폭발합니다.
운을 저주하는 운전사들이 도착했고 지체 없이 이기적인 말 네 마리 위에 당나귀 아로바 여덟 개를 놓았다. 그리고 말이 거절하면 동정도 동정도 없이 그 위에 채찍을 줍니다.
- 잘 했어! - 앵무새가 소리쳤다.
누가 그에게 가난한 사람보다 더 멍청하다고 명령했고 진정한 이기심은 그에게 과도한 짐을 덜어주는 것임을 이해하지 못했는가? 취하다?
지금 접힌 노른자...
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?
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3) 이야기의 주인공은 무엇입니까?
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4) 가려고 했습니까?
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5) 캐릭터의 가장 큰 문제는 무엇이었습니까?
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6) 당나귀는 상황을 해결하기 위해 무엇을 제안했습니까?
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7) 당나귀 제안 이후에 어떤 일이 일어났습니까?
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8) 결국 무슨 일이?
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9) 사람들이 이 모든 혼란을 피하기 위해 무엇을 할 수 있었다고 생각합니까?
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10) 이야기의 삽화를 만드십시오:
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