초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 개발: 금붕어.
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학교: 날짜:
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이름:
매년 그렇듯이 나무는 겨울에 잎을 잃었습니다. 금붕어 집안의 막내인 지지는 이를 전혀 좋아하지 않았다.
– 아빠, 나 추워! 깃털을 펼쳤지만 여전히 따뜻하지 않습니다! 나는 잎이 없는 나무는 싫어! 그는 한탄했다.
– 나와 그 반대의 경우! - 그의 형이 대답했다. - 나무에 잎사귀가 없을 때가 좋아요. 그래야 바로 앞에 사는 친구 피포와 대화할 수 있거든요.
– 그럴 수도 있지만 Pipo는 매우 수다스럽습니다!
- 하루 종일 휘파람을 불면 머리가 아파요! 적어도 봄에는 단풍이 무성할 때면 소음이 그렇게 크지 않습니다.
Goldfinch 아빠는 주로 둥지를 황폐화시킨 바람을 깨기 위한 해결책을 생각했습니다. 그는 아이디어가 나올 때까지 생각하고 생각했습니다. 재빨리 그는 피포의 아버지와 이야기를 나누러 갔다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 매년 겨울에는 나무가 잎을 잃었습니다. 금붕어 집안의 막내인 지지는 이를 전혀 좋아하지 않았다. 때문에?
ㅏ.
3) 지지의 형이 그녀에게 뭐라고 말했나요?
ㅏ.
4) 지지 형제의 친구는 누구였습니까?
ㅏ.
5) 지지는 왜 피포를 수다박스라고 불렀을까?
ㅏ.
6) Goldfinch 아빠는 해결책을 생각했습니다. 그가 무슨 짓을 한거야?
ㅏ.
당 헬리아 히가.
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