초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동: 계단 오르기 텍스트에 대한 질문 개발.
이 독해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완성된 활동도 가능합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
– 멋진 타이머를 보세요! – 기린 지로가 놀이터에서 친구들에게 말합니다.
– 당신은 그것으로 무엇을 합니까? – 하마 Horace에게 묻는다.
"시간이 얼마나 걸리는지 알 수 있습니다."라고 Giro가 설명합니다.
그는 시계를 클릭하고 숫자가 똑딱 거리기 시작합니다. 그가 다시 클릭하면 멈춥니다.
그는 확인하면서 '5초가 걸렸다'고 말했다. – 이것은 분이고 다음은 초입니다. 초는 더 짧고 분은 더 오래 걸립니다.”라고 그는 설명합니다. - 여기와.
지로는 그들을 마을회관의 시계탑으로 이어지는 거대한 계단으로 안내한다.
– 누가 더 빨리 계단을 오르내리는지 볼까요? - 그가 제안한다.
– 응! - 친구들이 외친다. 그들은 그것을 좋아합니다.
- 내가 먼저 간다! 나는 내가 이길 것이라고 확신한다! - 실비아 뱀이 웃는다. 실제로 그녀는 순식간에 계단을 오르락내리락합니다.
– 1분 4초! - 스핀이 외친다.
친구들은 하나둘씩 오르락 내리락 합니다.
- 이제 나를 봐! - 호라시오가 외친다.
호라시오는 무겁고 천천히 계단을 오른다. 그러나 그것은 뒤로 미끄러져 빠르게 내려갑니다.
– 1분 2초! – 지로가 발표합니다.
– 후우, 호호호-! 후우, 호호호호!
호라시오의 웃음이 허공에 퍼진다.
- 조금 아팠지만 이겼다! - 그가 웃는다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 꼬마 친구들은 어디서 만나요?
ㅏ.
3) 지로는 친구들에게 무엇을 보여줄까요?
ㅏ.
4) 호라시오가 크로노미터로 무엇을 하느냐고 물었을 때 지로는 그에게 뭐라고 대답합니까?
ㅏ.
5) 지로는 친구들에게 무엇을 제안하나요?
ㅏ.
6) 작은 친구들 중 누가 가장 먼저 계단을 오르내리나요?
ㅏ.
7) 계단을 오르내리는 가장 빠른 작은 친구는 누구였습니까?
ㅏ.
당 헬리아 히가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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