의 활동 텍스트 해석, The Discovery라는 텍스트를 기반으로 한 질문으로 초등학교 2, 3학년 학생들을 대상으로 합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
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읽다:
어느 날, 들뜬 리토 펭귄이 학교에서 도착했습니다.
– 엄마, 우리가 새인 줄 알았어요! 나는 비행을 배우기 위해 기다릴 수 없어!
– 내 아들아, 선생님은 우리가 나는 법을 모르고 수영만 한다고 설명하지 않았습니까?
LITO는 어머니의 정보를 칭찬하지 않았습니다. 그는 날마다 날기 시작했습니다. 그녀는 팔짱을 끼고 뒤뜰을 가로질러 달릴 것이지만 그는 눈보라를 뚫고 굴러갈 수 밖에 없었습니다. 그는 썰매, 스키, 스노보드 등으로 힘을 얻으려고 했습니다. 아무 일도 없었습니다. LITO는 바닥을 떠나지 않았습니다.
- 불가능합니다. 방법이 있어야 합니다 – 그는 항상 반복했습니다…
LITO의 어머니는 그가 슬프게 걷고 있다는 것을 알아차렸습니다. 주말에 그들은 공원으로 여행을 가는데 작은 펭귄이 깜짝 놀랐습니다. 그의 어머니는 풍선을 타고 그를 데려갔다.
– 엄마, 나는 날고 있어요! 매우 감사합니다! 내 인생에서 가장 행복한 날이야!
- 나도 날고 있어, 아들. 결국 우리는 새입니다. 그렇지 않습니까? – 엄마는 미소 지으며 동의합니다.
열기구를 탄 후 LITO는 수영 강습을 매우 열심히 했고 물 속에서 다른 펭귄들과 즐거운 시간을 보냈습니다.
재미를 위한 180개의 이야기.
퍼블리셔: CIRANDA CULTURAL.
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2) 텍스트에 몇 개의 단락이 있습니까?
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3) 이야기의 주요 인물은 무엇입니까?
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4) LITO는 학교에서 무엇을 찾았습니까?
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5) LITO가 비행을 배우고 싶다고 했을 때 어머니의 반응은 어땠나요?
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6) LITO는 비행을 배우기 위해 무엇을 했습니까?
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7) 리토의 어머니는 아들을 돕기 위해 무엇을 하였습니까?
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8) LITO는 풍선을 탄 후에 무엇을 했습니까?
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9) 이야기 삽화 만들기:
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