의 활동 텍스트 해석, 초등학교 5학년 학생들을 대상으로, 지팡이 두꺼비에 대해. 그것이 "브라질에서 가장 흔한 양서류"라는 것을 알고 계셨습니까? 이 개구리에 대해 더 잘 알아가는 건 어떨까요? 그러니 글을 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
"쿠루루 개구리,
강 옆에
개구리가 노래할 때, 여동생
당신이 춥다는 것입니다."
(인기있는 노래)
지팡이 두꺼비 (부포 마리누스) - 황소 개구리라고도 알려진 - 브라질에서 가장 흔한 양서류입니다. 대중문화에도 존재한다. 옛 노래에는 그가 강가에서 노래한다고 합니다. 그러나 두꺼비와 개구리의 노래에는 고유한 이름이 있습니다. 이 동물들과 삐걱 거리는 소리를 모방하려고 시도한 적이 있습니까?
아메리카 대륙이 원산지인 부포 마리누스 그것은 호주와 쿠바와 같은 다른 곳에서 소개되었습니다. 목표는 주로 사탕수수 농장에서 발생하는 자연 해충을 통제하는 것이었습니다. 그러나 아이러니하게도 오늘날에는 독 때문에 해충으로도 간주됩니다. 지역 포식자와 일부 가축은 황소개구리를 먹으려고 하다가 독성 모피로 인해 결국 죽습니다.
지팡이는 매우 유독합니다. 독은 등에 있는 땀샘과 눈 뒤에 있는 두 개의 큰 주머니에서 생성됩니다. 독이 있는 동물과 달리 개구리는 독을 주입할 수 없습니다. 그러나 포식자에게 삼키면 먹이의 유독한 맛 때문에 뱉어낼 수 있습니다. 개구리를 뱉지 않으면 포식자가 죽을 수도 있습니다.
브루노 델레카베.
가능:. (적응으로).
질문 1 - 다시 읽기:
“대중 문화에도 존재합니다. 옛 노래에 그가 강가에서 노래를 부른다고 합니다.”
본문의 이 구절에서 저자는 다음과 같이 언급합니다.
질문 2 – "에서하지만 개구리와 개구리의 노래는 고유한 이름을 가지고 있습니다. 그것은 coaxo라고 합니다.” 밑줄 친 단어는 다음으로 대체될 수 있습니다.
( ) "하지만".
( ) "그러므로".
( ) "그러므로".
질문 3 – "[…]에서 부포 마리누스 호주 및 쿠바와 같은 다른 지역에서 도입되었습니다.", "어떻게"라는 용어는 다음과 같이 사용되었습니다.
( ) 사례를 소개합니다.
( ) 반대를 표명하다.
( ) 준수를 나타냅니다.
질문 4 – 보다:
"하지만 아이러니하게도 오늘날에는 해충으로도 간주됩니다. 너의 독으로 인해.”
강조 표시된 구절은 다음과 같습니다.
( ) 사실의 원인.
( ) 사실의 목적.
( ) 사실의 결과.
질문 5 – "독이 있는 동물과 달리 개구리는 독을 주입할 수 없습니다." 섹션에서 텍스트 작성자는 다음과 같이 말합니다.
( ) 가능성을 드러냅니다.
( ) 결론을 제시한다.
( ) 비교를 설정합니다.
질문 6 - 글 작성자에 따르면 "개구리를 뱉지 않으면 포식자는 죽을 수도 있다." 왜요?
( ) 지팡이 두꺼비는 매우 유독하기 때문입니다.
( ) 지팡이 두꺼비는 독을 주입할 수 없기 때문입니다.
( ) 지팡이 두꺼비는 매우 흔한 양서류이기 때문입니다.
질문 7 - 저자가 독자에게 직접 언급하는 텍스트의 일부를 식별합니다.
( ) “이 동물들의 울음소리를 흉내내 본 적이 있습니까?”
( ) “목표는 주로 농장에서 자연 해충을 통제하는 것이었습니다 […]”
( ) “독은 등에 있는 땀샘에서 생성됩니다 […]”
데니스 라지 폰세카
Letters 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
