의 활동 텍스트 해석, 초등학교 3, 4학년 학생들을 대상으로 하며 A zebra Disturbed라는 텍스트를 기반으로 한 질문입니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
기린은 사바나의 모든 사람들에게 매우 사랑받았기 때문에 동물들은 그녀의 생일을 축하하기 위해 깜짝 파티를 열기로 결정했습니다.
"내가 맛있는 과자를 만들게." 암사자가 말했다.
"장식은 내가 할 거에요." 코끼리가 말했다.
– 그리고 가장 중요한 것은 케이크를 만들겠습니다! - 얼룩말을 결론 지었다.
동물들은 얼룩말이 약간 서투른 것을 알고 조금 걱정했습니다. 하지만 파티여서 모두가 참여하고 싶어 했기 때문에 케이크는 얼룩말이 책임졌다.
파티 날이 되자 동물들은 모든 것을 정리하기 시작했습니다.
“얼룩말이 케이크를 만들지 않은 것 같아요. 그녀는 아직 나타나지도 않았다 - 코끼리가 말했다.
– 케이크가 없는 파티를 상상할 수 있습니까? 나는 상상조차 할 수 없습니다 - 암사자가 말했습니다.
기린이 도착할 시간이 가까워지자 얼룩말이 아름다운 케이크와 함께 나타났습니다.
'그가 해내지 못할 거라고 생각했지, 그렇지?' 케이크는 맛있다! - 얼룩말이 말했다, 행복하다.
기린은 파티를 사랑했고 서투른 얼룩말을 포함하여 모두가 참여하는 것을 보고 매우 기뻤습니다.
재미를 위한 180개의 이야기.
출판사: Ciranda Cultural.
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당 입장
