초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 개발: 무서운 얼굴.
이 독해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 사용할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
친구들은 모두 숨어서 무엇을 할지 결정합니다.
– 놀이터에 가거나 숨바꼭질을 하는 것과 같이 항상 똑같은 일을 하는 것이 지겹습니다. – 하마 Horácio가 불평합니다.
- 얼굴을 그려서 정말 무섭게 만든다면? - 기린 지로가 묻는다. - 책에서 멋진 사진을 봤어요.
- 네! 정말 최고로 들립니다! – 호라시오가 말합니다.
모든 친구들이 흥분합니다.
- 하지만 얼굴에 칠할 페인트는 어디에서 찾을 수 있나요? – 뱀 실비아에게 묻는다.
- 엄마 화장을 빌린다면? - 호라시오에게 묻는다.
- 탁월한 아이디어! - 뱀 실비아가 말한다 - 내일 은신처에서 만나자. 어머니의 화장대와 거울도 가져오십시오.
"나는 무서운 그림으로 내 책을 가져갈 것입니다."라고 Giro가 약속합니다.
– 우리는 이것을 비밀로 해야 합니다, 그렇죠? – 호라시오가 묻고 모두가 동의합니다.
이 얼마나 신나는 날이 될 것인가!
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 친구들은 모두 숨어서 무엇을 하고 있나요?
ㅏ.
3) 하마 호레이스는 무엇에 지쳤습니까?
ㅏ.
4) 지로는 어린 친구들에게 무엇을 제안합니까?
ㅏ.
5) 작은 친구들은 이제 얼굴에 칠할 물감을 찾아야 했습니다. 호라시오는 무슨 생각을 했을까요?
ㅏ.
6) 지로가 취하기로 약속한 것은?
ㅏ.
7) 은신처에서 나오기 전 꼬마 친구들이 모두 공감하는 것은?
ㅏ.
당 헬리아 히가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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