의 활동 텍스트 해석, Ingrid Soto에 관한 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 합니다. 9살 때부터 그녀는 세계 평화를 위해 싸우고 브라질의 난민 어린이들을 돕고 있습니다.. 그녀의 이야기를 더 알아볼까요? 그러니 글을 잘 읽어보세요! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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9살 때부터 그녀는 세계 평화를 위해 싸우고 브라질의 난민 어린이들을 돕고 있습니다..
Ingrid Soto는 아주 일찍부터 난민 상황에 대해 걱정하기 시작했습니다. 9세에 그는 첫 번째 평화주의자 노래를 작곡했습니다. 10살에 그는 고국을 떠나야 하는 사람들을 돕기 위해 유엔에 편지를 보냈습니다. “이 뉴스 앞에서 어떻게 우리가 가만히 있을 수 있습니까? 이 현실 앞에서 나는 아무것도 할 수 없었습니다.”라고 Valinhos(SP)에 살면서 철학 공부를 시작한 젊은 여성이 말했습니다.
2013년에 그녀는 유엔난민기구(UNHCR/UN)의 지원을 받아 첫 장난감 기금 마련을 시작했습니다. 다음 해에 그는 독립적으로 모든 것을 조직했습니다. 그리고 2015년에 그녀는 다음을 목표로 하는 캠페인인 UNHCR 여행 배낭을 받기 위해 브라질로 선정되었습니다. 북아프리카 난민캠프에 거주하는 어린이와 브라질에 도착하는 어린이를 위한 기부금 모금 2주 만에 10,000개 이상의 장난감을 수집했습니다! Ingrid는 "기부하는 아이들과 이 장난감과 책을 받는 아이들의 미소를 보는 것은 매우 기쁘고 신나는 일입니다. 꿈이 이루어진 것입니다."라고 말했습니다.
그 이후로 젊은 평화주의자 가수는 자신을 정의한 대로 이민자와 난민 어린이를 위한 기부금 모금 캠페인을 조직합니다. 젊은 활동가는 꿈이 있고 더 살기 좋은 곳을 원하는 모든 어린이들에게 메시지를 남겼습니다. "믿다! 우리는 우리 세대를 통합하고 세상을 바꿀 수 있습니다! 꿈을 이루기 위해서는 여러 장벽에 부딪히겠지만 지혜와 인내로 극복하는 방법을 알게 될 것이며, 이러한 방식으로 꿈에 더 많은 가치를 부여하고 끝까지 가는 법을 배우게 될 것입니다.”
가능:
질문 1 - 다시 읽기:
"아홉 살 때부터 세계 평화를 위해 싸우고 브라질의 난민 어린이들을 도왔습니다."
이 구절에서 본문은 누구를 가리키는가?
질문 2 – "10시에 유엔에 편지를 보냈습니다 [...]"의 발췌문은 다음과 같습니다.
( ) 나레이션.
( ) 설명.
( ) 인수.
질문 3 – "우리가 어떻게 머물 수 있습니까? 둔한 이 뉴스 앞에서?" 밑줄 친 단어는 다음을 의미합니다.
( ) "잘".
( ) "멈췄다".
( ) “비순응자”.
질문 4 – 아래 사실의 합계를 나타내는 용어에 밑줄을 긋습니다.
"[...] Valinhos(SP)에 살면서 철학 공부를 시작했습니다."
질문 5 – 텍스트에 따르면 Ingrid Soto는 다음 해에 처음으로 독립적으로 장난감 수집 캠페인을 조직했습니다.
( ) 2013.
( ) 2014.
( ) 2015.
질문 6 - "[...] 난민 캠프에 거주하는 어린이들을 위한 기부금을 모으는 것을 목표로 하는 캠페인인 UNHCR 여행용 배낭 [...]" 부분에서 쉼표는 다음을 나타냅니다.
( ) 결론.
( ) 하나의 설명.
( ) 예.
질문 7 - "2주 동안 10,000개 이상의 장난감을 수집했습니다!" 뒤에 사용된 느낌표는 다음과 같은 사실과 관련하여 표현합니다.
( ) 안도.
( ) 고마움.
( ) 감탄.
질문 8 - 인용 부호는 텍스트에서 강조 표시됩니다.
( ) 인터뷰 대상자의 진술.
( ) 가장 중요한 부분.
( ) 비공식 언어의 단편.
데니스 라지 폰세카
Letters 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.