고등학생을 대상으로 한 포르투갈 활동 인칭 대명사. 제안된 도전적인 질문은 우화에서 앞서 언급한 대명사를 탐구합니다. 고양이와 바퀴벌레, 작성자 밀로 페르난데스! 그 중 하나를 참조하십시오. 발췌문 "- 나를 우오오오오오! – 바퀴벌레가 구걸했습니다.”, 인칭 대명사가 언어에 따라 사용되었습니까? 지역, 교양, 시 또는 비격식? 대답해 볼까요?
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오래된 바퀴벌레는 아직 포도주와 함께 부엌 구석에 남아 있던 잔 바닥으로 기어올라가 안쪽에서 내려와 포도주를 갉아먹기 시작했습니다. 바퀴벌레가 입에서 뇌까지 가는 거리가 작기 때문에 알코올은 곧 뇌까지 올라갔다. 술에 취해 바퀴벌레가 유리에 떨어졌습니다. 그녀는 고군분투하고, 더 많은 와인을 마시고, 더 현기증을 내고, 더 고심하고, 더 많이 마시고, 더 많이 마시고, 유리잔 위에서 그녀의 고통에 미소 짓는 집고양이의 얼굴을 보았을 때 거의 죽을 뻔했습니다.
- 새끼 고양이, 내 새끼 고양이 - 그녀가 물었다 - 나를 구하고 구해줘. 내가 떠나는 즉시 당신이 좋아하는 것처럼 나를 통째로 삼키게 해줄 테니 구해주세요. 구해줘.
- 정말 내가 너를 삼키게 놔두니? - 고양이가 말했다.
- 나 사알바! - 바퀴벌레에게 빌었다. - 약속해요.
그런 다음 고양이는 발로 유리를 돌렸고 액체가 떨어졌고 바퀴벌레는 땅에 떨어지 자마자 가장 가까운 구멍으로 달려가 웃음을 터뜨렸습니다.
- 그게 뭐야? 고양이가 물었다. - 거기서 나가서 약속을 지키지 않을래? 당신은 내가 당신을 통째로 먹게 하겠다고 말했다.
- 아, 아, 아 - 그러자 바퀴벌레가 웃으면서 참을 수 없었습니다. '그리고 당신은 늙은 술에 취한 바퀴벌레의 약속을 믿을만큼 바보입니까?
Moral: 때때로 자기 비하가 우리를 무리에서 벗어나게 합니다.
밀로 페르난데스. "멋진 우화". 8. 에드. 리우데자네이루, 북유럽, 1963. 피. 15-6.
질문 1 - 다음 구절에서 인칭 대명사는 표현을 대신합니다. 밑줄을 긋습니다.
"고양이가 발로 컵을 돌렸을 때 액체가 흐르고 바퀴벌레가 땅에 떨어지자마자 […]
질문 2 - 위의 밑줄 친 인칭 대명사는 다음을 대체합니다.
a) "고양이"
b) "컵"
c) "액체"
지상에서"
질문 3 - 이 조각을 보십시오.
"- 새끼 고양이, 내 새끼 고양이 - 물었습니다. 저기요? –, 나를 구해줘, 구해줘."
위에서 밑줄 친 인칭 대명사와 관련하여 다음과 같이 명시되어 있습니다.
나는. 두 대명사는 주어 역할을 합니다.
Ⅱ. 두 대명사는 보완 역할을 합니다.
III. 첫 번째는 주제로 작동하고 두 번째는 보완으로 작동합니다.
IV. 첫 번째는 보완으로 작동하고 두 번째는 주제로 작동합니다.
다음과 같이 명시되어 있는 것이 맞습니다.
그곳에
나) Ⅱ
다) III
d) IV
질문 4 - 발췌문에서 "- 나를 우오오오오오! – 바퀴벌레가 구걸했습니다.” 강조 표시된 인칭 대명사는 언어에 따라 사용되었습니다.
a) 지역
b) 배양
c) 시적
d) 비공식
질문 5 - "싸웠고, 더 많은 와인을 마셨고, 현기증이 났다 [...]"라는 부분에서 동사 "논의"와 함께 나오는 비스듬한 인칭 대명사 "if"는 다음과 같은 용도를 나타냅니다.
a) 반사 음성
b) 능동태
c) 분석 수동태
d) 대명사 수동태
질문 6 – "때때로 자기 비하가 우리를 팀에서 해방시킨다."라는 이야기의 교훈에서 대명사 "us"는 다음과 같은 역할을 합니다.
주제
b) 직접 목적어
c) 간접 목적어
d) 주어의 술어
Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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