Darbība teksta interpretācija, kas vērsta uz skolēniem pamatskolas sestajā gadā, par bruņurupuci. Kādu atvaļinājuma rītu zēns spēlējās straumē vectēva fermā, kad ieraudzīja citu klinti. Viņš paņēma akmeni un ar pārsteigumu saprata, ka tas ir mazs dzīvnieks, bruņurupucis. Vai vēlaties zināt, kas notiek no turienes? Tāpēc uzmanīgi izlasiet atstarojošo tekstu “Bruņurupucis”! Tad atbildiet uz dažādiem piedāvātajiem skaidrojošajiem jautājumiem!
Šo teksta izpratnes darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigto darbību.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Kādu atvaļinājuma rītu zēns spēlējās straumē vectēva fermā, kad ieraudzīja citu klinti. Viņš paņēma akmeni un ar pārsteigumu saprata, ka tas ir mazs dzīvnieks, bruņurupucis.
Zēns nekad nebija redzējis bruņurupuci. Viņš nolika dzīvnieku uz zemes. Viņa, nobijusies, saviebās. Viņš uzlika galvu uz karapaka un gulēja mierīgi.
Zēns neatbilda! Viņš sāka kustināt mazo dzīvnieciņu, iedunkādams to, iesitot tā nagai.
Vectēvs, kurš meklēja zēnu pusdienās, ieraudzīja notikuma vietu un pievērsa mazdēla uzmanību:
- Mēs slikti izturamies pret dzīvniekiem šeit, fermā! Pārtrauciet to tūlīt!
"Es neesmu slikti izturējies pret tevi," zēns nomurmināja, "es tikai vēlos, lai viņa izliek galvu.
- Ak, vai tā ir? Bet tāpat viņa nekad neizbāzīs galvu!
Viņš paņēma dzīvnieku un aizveda to uz vietu, kur bija saulains laiks, un viņi ļoti klusi vēroja.
Saule dega, dega... Un, kad kļuva ļoti karsts, bruņurupucis izbāza galvu!
- Redzi, mans dēls? Lai sasniegtu savus mērķus, mums nav vajadzīga vardarbība. Viņu pārvarēja saules karstums.
Zēns uzmanīgi klausījās vectēvu:
- Mums ir daudz kopīga ar bruņurupučiem. Galvenokārt jūs bērni. Ir nepieciešams tikt galā ar prasmi, pacietību.
Mūsu vārdu karstumam, mūsu rīcībai vajadzētu sildīt cilvēku sirdis un likt viņiem rīkoties, kā tas notika ar bruņurupuci, parādot sevi citiem.
Pieejams: .
Jautājums 1 - Norādiet faktu, kas motivēja stāstu “Bruņurupucis”:
A:
2. jautājums - Pēc stāstītāja domām, "zēns neatbilda" faktam:
() nekad nav redzējis bruņurupuci.
() par bruņurupuča novietošanu uz zemes.
() bruņurupucis slēpj galvu un kļūst inerts.
3. jautājums - Daļā "Sāka strādāt pie mazs dzīvnieks […] ", Izceltais izteiciens:
() aizved bruņurupuci atpakaļ.
() uzrāda bruņurupuci.
() raksturo bruņurupuci.
4. jautājums - Lūgšanā “Pārtrauc to tūlīt!” Vectēvs:
() dod zēnam pavēli.
() dod zēnam padomu.
() sniedz zēnam ieteikumu.
5. jautājums - Segmentā “Viņš noķēra dzīvnieku un aizveda to uz vietu, kur bija saule […]”, tekstā aprakstītas darbības:
() no vectēva.
() zēna.
() bruņurupucis.
6. jautājums - Domuzīmes tika izmantotas, lai:
() paziņo stāsta varoņu rindas.
() iezīmē stāsta varoņu rindu sākumu.
() atzīmējiet pauzi stāsta varoņu rindās.
7. jautājums - Rakstā “Zēns klausījās vectēvu uzmanīgi […] ", Pasvītrotais termins norāda uz apstākli:
() vieta.
() režīmā.
( ) laiks.
8. jautājums - “Mūsu vārdu siltumā mūsu rīcībai vajadzētu sildīt cilvēku sirdis un likt viņiem rīkoties, kā tas notika ar bruņurupuci, parādot sevi citiem.” Teksts:
() izsaka kritiku.
() izvirza hipotēzi.
() dala mācību.
Autore Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
ziņot par šo sludinājumu