Neapšaubāmi, iespēja mācīties spēlējoties padara skolēnus daudz aizrautīgākus un iesaistītākus skolā piedāvātajās aktivitātēs. Pirmajos izglītības gados skolotāji ļoti bieži izmanto šīs metodes, lai strādātu pie daudziem jēdzieniem un satura.
Tas, ka bērni arvien vairāk tiek saistīti ar tehnoloģijām, lielākajai daļai pedagogu nav jaunums. Lai apietu situāciju skolā, tradicionālās spēles ir veids, kā viņus pamodināt cik svarīgi ir strādāt komandā, respektējot kolēģu ierobežojumus un veicot fiziskus vingrinājumus.
redzēt vairāk
Jaunatnes un pieaugušo izglītība (EJA) atkal ir federālā prioritāte
Skolotāju sniegums ir galvenais faktors pilnīgai studentu iekļaušanai…
Šajā rakstā mēs aplūkojam konkrētu aktivitāšu nišu: tās ir pagātnes spēles, ko darīt ar bērniem. Tos var darīt galvenokārt skolas vidē, kā tas ir grupā, taču nekas neliedz tos darīt mājās, pie māsīcām, brāļiem un māsām, kaimiņiem un draugiem.
Papildus tam tos var izmantot kā pedagoģiskus instrumentus dažādu satura prezentēšanai studentiem: jūs varat strādāt krāsas, skaitļi, loģiskā spriešana, kustību koordinācija, līdzsvars, ķermeņa uztvere, uzvaras un zaudējuma jēdziens, noteikumu piemērošana un daudz kas cits vairāk.
Pārbaudiet šo sarakstu spēles un izklaide ko darīt ar bērniem, ko Escola Educação sagatavoja kā ieteikumu skolotājiem, vecākiem un ģimenes locekļiem, kuri, iespējams, pat bērnībā ir piedalījušies šādās spēlēs.
Šī ir lieliska spēle, lai mācītu skaitļus un līdz ar to arī ciparu secību. Tas ir tāpēc, ka pirmais solis, lai spēlētu apiņu spēli, ir uz grīdas uzzīmēt celiņu, kas sadalīts numurētās vietās. Spēlēt ir ļoti vienkārši.
Novietojot taciņas sākumā, bērns iemetīs akmeni pie pirmās mājas, to neizmetot vai uz celiņa līnijas. Ja tas notiks, viņa zaudēs savu kārtu nākamajam rindā. Mērķis ir lēkt uz vienas kājas, neuzkāpjot uz akmens un nezaudējot līdzsvaru.
Atceļā bērnam vajadzētu paņemt akmeni un iemest to otrajā mājā un veikt to pašu braucienu turp un atpakaļ. Un tā līdz pēdējam numuram. Tas, kurš pirmais pabeidz ceļu, uzvar spēli.
Šajā spēlē parasti klase tiek sadalīta vienādi divās komandās. Katrs no tiem ir novietots vienā laukuma pusē, sadalīts ar līniju. Tā mērķis, kuram ir bumba rokās, ir trāpīt pretinieku komandas spēlētājiem.
Lai viņš tiktu "sadedzināts", bumbiņai viņam jāpieskaras un pēc tam jānokrīt zemē. Ja spēlētājam izdodas satvert bumbu, viņš tiks izglābts un spēle turpināsies kā parasti. Tā kā tie tiek apzīmogoti, cilvēki dodas uz pretinieku komandas aizmuguri, tā saukto kapsētu, no kurienes viņi var arī mēģināt trāpīt pretiniekiem.
Spēli uzvar komanda, kas vispirms "sadedzina" visus pretiniekus. Dedzināšana, papildus fiziskajām aktivitātēm, ir ideāli piemērota darbam ar ķermeņa uztveri, radot stratēģijas, novērtējot komandas darbu un sadarbību kā sasniedzamo faktoru mērķi.
Lieliski piemērota radošuma pamodināšanai. Šī ir ļoti tradicionāla un jautra spēle, ko var izmantot klasē, lai mainītu un pat ieviestu jauninājumus ikdienas darbībās.
Sākumā viens no studentiem tiks izvēlēts par meistaru. Viena no labākajām daļām, kas spēj darbināt atmiņu, ir dialogs, kas sāk spēli.
Meistars teiks “Boca-de-oven”. Pārējiem skolēniem jāatbild: “Cepeškrāsns”. Meistars atkal runā un saka "Ņemot kūku". Pārējie atbildēs “Kūka”. Atgriežoties pie meistara, viņš teiks: "Vai jūs darīsit visu, ko tavs meistars liek?". Pārējā klase atbild: "Mēs to darīsim!"
Grozot šo atbildi, meistars dos pavēli klasesbiedriem. Šeit parādās radošums. Jo radošāka būs kārtība, jo jautrāka būs spēle. Lai palīdzētu šajā laikā, ja bērni ir ļoti mazi, skolotājs var sagatavot sarakstu ar dažiem ieteikumiem.
Ir vērts nolēkt ar vienu kāju uz noteiktu vietu un atgriezties, meklēt rotaļlietu vai kādu citu nodarbi. Kurš pirmais paspēj izpildīt uzdevumu, tas būs nākamais meistars.
Viena no mācīšanās iespējām ir saistīta ar stratēģiju veidošanu un bērnu spriešanas pilnveidošanu. To var izdarīt pat klasē. Lai izpildītu, skolēnam būs aizvērtas acis vai mugura, bet pārējie slēpj priekšmetu.
Tad viņš dosies meklēt to, kas bija paslēpts. Kolēģi var dot tikai padomus ar frāzēm "ir karsts" un "ir auksts". Lai padarītu jautrāku, viņi var izmantot tādus variantus kā “ir auksts” vai “karsts”. Tiklīdz viņš atrod priekšmetu, to pārņem cits bērns, ja vien viņu interesē spēle.
Kā norāda nosaukums, spēli var izmantot, mācot krāsas bērniem bērnudārzā. Turklāt tas var būt svarīgs instruments, lai stimulētu mazo bērnu uzmanības attīstību.
Skolotājs izvēlēsies jebkuru no krāsām, un visi objekti, kas atrodas vidē, darbosies kā svītras. Spēle darbojas šādi: viens no skolēniem tiks izvēlēts, lai sāktu spēli, viņš tiks nosaukts par komandieri un nostādīsies savu klasesbiedru priekšā
Lai sāktu spēli, viņš teiks “Mazais krāsains zilonītis”, bet pārējie atbildēs “Kādā krāsā?”. Skolēns varēs izvēlēties jebkuru krāsu, bet pārējiem būs jādodas meklēt priekšmetus ar šo toni, ko pieskarties. Ja komandierim izdosies pieskarties kādam no kolēģiem, pirms viņš ir uz līdakas, viņš tiks notverts. Uzvarētājs būs tas, kurš paliks pēdējais.
Labā lieta šajā spēlē ir tā, ka tai nav uzvarētāja, tas ir, visi klases bērni var piedalīties bez spēles zaudējuma sajūtas. Turklāt tas ir ideāli piemērots darbam ar veiklību, kustību un līdzsvaru.
Lai spēlētu, ir jābūt telpai, kas ir nedaudz lielāka par klases robežām, ideāls ir, piemēram, skolas pagalms vai pagalms. Viens no skolēniem tiks izvēlēts par ķērāju. Visiem pārējiem jābēg un jātupjas. Ja ķērājam izdodas noķert kolēģi, kurš stāv, viņš paies garām savam postenim. Spēle turpinās tik ilgi, kamēr visi ir satraukti.
Nedaudz vecākiem skolēniem, kuri jau ir iemācījušies rakstīt, Stop ir ļoti interesanta spēle, kā arī jautrība. Caur to iespējams mācīt pilsētu nosaukumus, valstis, mašīnas, augļus, cilvēkus un visu pārējo, ko sūta iztēle.
Lai spēlētu, jums ir nepieciešama tikai papīra lapa un zīmulis vai pildspalva. Lapa tiks sadalīta kolonnās ar attiecīgajām kategorijām. Ir vērts izmantot iepriekš aprakstītos un arī studentu ieteikumus. Skolotājs izvēlēsies burtu, un bērniem būs jāaizpilda tabula, izmantojot tikai vārdus, kas sākas ar šo burtu.
Pēc kāda laika viņš teiks "stop!" un skolēni nekavējoties pārtrauc rakstīt. Korekciju var veikt kopā. Uzvar tas, kuram ir augstākais rezultāts.
Tas ir viens, kas prasa nedaudz vairāk vietas. Paredzēts skolēniem no septiņu gadu vecuma, to var izmantot fiziskās audzināšanas stundās, lai attīstītu veiklību, komandas garu, līdzsvaru un ķermeņa apzināšanos.
Klase tiks sadalīta vienādi komandās un spēles vietā tiks novilkta starta līnija un vēl viena aptuveni 15 soļu attālumā būs finiša līnija. Katrai komandai būs soma, svarīgi, lai tā būtu izturīga.
Nostājies startā un nēsājot somu, pirmais students dodas uz finiša līniju un atgriežas, nododot somu nākamajam komandas biedram. Komanda, kas pirmo pabeidz trasi, uzvar spēli.