Pasaules kausa projekts Krievijā - 2018. gada sākumsērija

Šajā ziņā mēs atlasījām dažus modeļus, idejas un ieteikumus Pasaules kausa projekts. Tie ir lieliski resursi, lai strādātu Pasaules kausu klasē, it īpaši ar studentiem no sākotnējās pakāpes (pirmsskolas un pamatskola).

FIFA futbola pasaules kausa izcīņa sākās 1928. gadā, FIFA kongresa laikā, kad Žils Rimets ieguva atļauju izveidot starptautisku turnīru.

Kauss daudzos un dažādos veidos izpilda FIFA mērķus palielināt izpratni pasaulē, attīstīt sportu un veidot labāku nākotni.

Pasaules kauss ir futbola turnīrs, ko reizi četros gados rīko Starptautiskā Futbola federācija (FIFA). Lielākais futbola notikums uz planētas un otras lielākās sporta sacensības auditorijas ziņā pasaulē tieši no olimpiskajām spēlēm Pasaules kauss skar miljardiem cilvēku un sasniedz piecus Austrumu kontinentus globuss. Uzziniet vairāk: Pasaules kausa vēsture.

Paturot to prātā, mēs atlasījām šos modeļus jūsu vajadzībām Pasaules kausa projekts, pārbaudiet:

Pasaules kausa projekts - Pasaules kauss ir mūsu

Pasaules kausa gadā kļūst neiespējami izstrādāt projektus un / vai darbību secības, kas izvairās no priekšmeta. Mūsu valstī futbols mobilizējas: brazīlieši apstājas, vibrē, debatē un raud.

Ņemot vērā, ka projektu pedagoģija balstās uz studentu interesēm un vajadzībām, Pasaules kauss, bez šaubām, ir iespējām bagāts priekšmets. Mums ir jāizmanto visa šī mobilizācija, lai piešķirtu vairāk jēgas klasēm, strādājot starpdisciplinārā veidā un pievēršoties tādām pašreizējām un transversālām tēmām kā: Kultūra, vide, veselība, darbs un patēriņš, kas ļaus bērniem atklāt dažādas kultūras, iepazīt dažādas etniskās grupas, novērtējot tās un cienot viņus.

MĒRĶI:

• Noraidīt diskrimināciju rases, reliģijas, sociālās klases, tautības un dzimuma atšķirību dēļ.
• Veiciniet pētniecību, liekot studentiem meklēt kuriozus un informāciju par valstīm, kas piedalās Pasaules kausa izcīņā.
• Nosakiet disciplīnas noteikumus, kas ietver komandas organizāciju, un salīdziniet tos ar ikdienas noteikumiem skolā un sabiedrībā.
• Attīstiet kritisku izjūtu īstermiņa un ilgtermiņa risinājumu meklējumos, izmantojot konkurences priekšrocības, lai veicinātu pārdomas, interpretācijas un argumentus.
• Izpētiet dažādus plašsaziņas līdzekļus, klasē ienesot avīzes, žurnālus, mūziku, filmas, ziņas un internetu.
• Izmantojiet iespēju bērniem tikt galā ar vilšanos - uzvarot un zaudējot, uztverot to kā pašsaprotamu lietu. Mēs bieži mācāmies vairāk no sakāvēm nekā no uzvarām.
• Komandu gara novērtēšana ierosinātajās aktivitātēs.

IETEIKUMI DARBĪBĀM:

• Dialogs par kausu: kas tas ir? Kādu sporta veidu spēlē kausā? Kā notiek futbola spēle? Kuru valsti mēs atbalstām? Kādas krāsas pārstāv mūsu valsti?
• Aktivitāte pagalmā: futbola spēle, iesitiet bumbu lodziņā, piemēram, sitiet pa labi, sitiet pa kreisi, sitiet uz priekšu. Attīstīt lateralitāti un plašu koordināciju.
• Krāsas: strādājiet ar Brazīlijas un / vai Dienvidāfrikas karoga krāsām. Iespējamās aktivitātes: mīkla, gleznošana ar dažādiem materiāliem, karoga daļu salikšana, saplēsta papīra līmēšana vai punktu un papīru, sajauc krāsas un novēro, kas notiek, piemēram, zils + dzeltens = zaļš (Bārnijs un Xuxa).
• Ģeometriskās formas: salieciet Brazīlijas karogu ar ģeometriskām figūrām.
• Izmantojiet globusu, lai atrastu mūsu valsti un kausa mītnes valsti.
• Darbs ar kartēm.
• Gatavošana: tipiskas receptes pagatavošana virtuvē. (Tas var būt no citām valstīm, tādējādi attīstās kultūras daudzveidība).
• Futbola laukuma izveidošana: jūs varat izmantot skolas smilškastes priekšrocības un spēlēt ar pogu komplektu. Jūs varat izgatavot atskaņotājus no pudeļu korķiem, kas krāsoti ar dažādu valstu krāsām.
• Atmiņas spēles montāža ar to valstu karogiem, kuras piedalās kausā.
• Fanu apgriešana kausā. Palūdziet vecākiem nosūtīt vairākus fanu skaitļus, lai uzstādītu futbola laukuma tribīnes. Tiks strādāta ar sejas izteiksmēm (priecīgām, skumjām, kliedzošām).
• Sienas sienas vai paneļi ar laikrakstu un žurnālu izgriezumiem virs vainaga.
• Futbola laukuma apmeklējums: redziet, kā ir, vai glezno? Kā klājas vārtsargam? Un tribīnes? Vai jums ir rezerves banka?
• Spēlējiet futbola laukumu maketā.
• Strādājiet ar burtu B un vārdu BRASIL.
• Angļu valodā: strādājiet ar vārdu BALL (ball).

Skatīt arī: Pasaules kausa krāsojamās lapas

---

2018. gada pasaules kausa projekts Krievijā

Soli pa solim:

• Pirmajā brīdī kopā ar studentiem veiciet 8 atmiņas spēles ar 32 valstu karogiem, kas piedalās Krievijas kausa izcīņā.

Karogu valstu kauss 2018 Krievijā:

---

• Pasaules kausa projekta otrā daļa ir spēles pieteikums, sadalot pa grupām;
• Tad kopā ar studentiem izveidojiet dažus paneļus un sienas gleznojumus:

Brazīlijā es valkāju kreklu 

Pasaules kauss ir mūsu:

Tas nav par rezultātu, tas ir par faniem. Tas nav par uzvaru, tas ir par kaislību. Tas ne tikai ņem komandu, bet visu Brazīliju ņem sirdī.

Pasaules kauss:

Visi kopā uz sešstūri:

Dažus ziņojumus var izlikt uz sienas, skatiet ieteikumus:

• Brazīlijas sirdis kopā vienā pūlī: Força Brasil
• Ceļā uz Hexa;
• Tas nav par rezultātu, tas ir par faniem.
• Uzbrucējs Brazīlija;
• Visi kopā Brazīlija;

Ar informāciju no emuāra: Skolotāja: Ivani Ferreira

---

Pasaules kausa dārza projekts

Lai izpētītu, atklātu un uztvertu realitāti, bērns izmanto spēles un liek domāt. Spēle bērnam ir pašatklāsmes, prieka un izaugsmes rezultāts.

GALVENAIS MĒRĶIS:

• Palīdzība studentam saprast sevi, uztvert otru (skolotājus un kolēģus) un uztvert sevi kā grupas locekli.

ĪPAŠIE MĒRĶI:

• Piedzīvojiet rotaļīgas situācijas, kas ļauj paust prieku, konfliktus, neapmierinātību, sarunas un mācīšanos.
• Uzziniet jaunas spēles.
• Sāciet grupas aktivitātes, spēlējoties.

ATTĪSTĪBA:

01. darbība: Bumba ir rotaļlieta, kuru ļoti novērtē jebkura vecuma bērni, tāpēc tā šajā projektā bija priviliģēta; turklāt mēs strādājam pie motora koordinācijas.

02. darbība: Sākumā visi skolēni saņēma bumbu, lai brīvi spēlētu skolas pagalmā.

03. darbība: Studenti izveidoja apli, sēžot uz grīdas. Mēs runājām par dažādu veidu, izmēru un faktūru bumbām, kas bija vidusskolā.

04. aktivitāte: Pēc mūzikas skaņas mēs izveidojām apli, un katrs otrais bērns dabūja bumbu, ar kuru dejot, līdzsvarojot to uz pieres, vēdera un sēžamvietas.

05. darbība:

• Mēs runājām par to, kas ir sports, kurus sporta veidus mēs zinām, kuri sporta veidi izmanto bumbu.
• Mēs izvēlējāmies spēlējamo futbola spēli. Mēs sadalījām klasi komandās, un abas komandas izvēlējās vārdu Brazīlija, lai pārstāvētu grupu.

06. aktivitāte: Ar bumbām, kuras gatavojam pusfinālā, mēs spēlējām tādas spēles kā boulings, šaušana mērķī un groza bumba.

07. darbība: Katrs bērns saņēma gāzes balonu, lai telpā varētu brīvi spēlēties. Pēc tam mēs piesienam žetonu pie gaisa balona virves, lai piezvanītu. Tas bija ļoti smieklīgi.

08. darbība: Ar stīpu stīpu izveidojām basketbola spēli.

09. aktivitāte:

• Mēs pētījām skaitļus par bumbu laikrakstos un žurnālos;
• grafika
• Māla aktivitātes
• Salocītas papīra bumbiņas
• Mākslas tehnika ar gabaliem utt.

NOVĒRTĒJUMS:

Mēs sapratām, ka grupas attiecības šajā projektā tika plaši izplatītas, stimulējot pieķeršanos un dalīšanos. Visvairāk bērnu atkārtoja un novērtēja aktivitāti, lai līdzsvarotu bumbu uz ķermeņa daļas. Šī pieredze iepriecināja bērnus un mūs, skolotājus, jo papildus palīdzībai kustību attīstībā tā stimulēja un aicināja skolēnus ar lielu prieku pārvarēt šķēršļus.

---

Pasaules kausa projekts mātei

Pamatojums

Futbols ir viena no lielākajām Brazīlijas iedzīvotāju kaislībām. Pat cilvēku uzvarēšana vai zaudēšana turpina aizrautību. Runājot par Pasaules kausu, visi pievērš uzmanību savas valsts saknēm, lai kur tā atrastos, visas tautas apvienojas un pavada šo lielisko notikumu.

Galvenais mērķis

• Šī projekta izstrāde parādīs studentam atšķirību starp valstīm attiecībā uz ģērbšanās veidu, ēdienu un mūziku.
• Šī projekta izstrādē ir domāts starpdisciplinārs darbs. Izmantojot šo notikumu, ir iespējams attīstīt dažādas zināšanas, jo futbolam ir liela vieta
• mūsu kultūru, un mums jāatceras, ka tāds notikums kā Pasaules kauss apvieno vairākas valstis, nediskriminējot tādas atšķirības kā rase, reliģija, sociālā klase utt.

Īpaši mērķi

• Izplatiet, novērtējiet un uzziniet par Brazīlijas, Itālijas kultūrām (Mat. A) un Franciju (Mat. B);
• Apskatiet katras valsts tradicionālās dejas, mūziku, ēdienus, apģērbu un apskates vietas;
• Identificējiet valstis, izmantojot karogu un krāsas;
• Saprast un cienīt kolektīvo darbu.

Metodoloģija

• Tiks izmantota datoru laboratorija un datu šovs.
• Valstu fotoattēlu un futbola video parādīšana.

2. Bimestera tūre

apmeklējiet futbola laukumu

Starp tēmām

Ētika: Tuvojoties tautu savienībai, izmantojot Pasaules kausu, cieņu starp studentiem un noteikumiem, strādājot pie koncepcijas, ka ne vienmēr jūs uzvarējat. Caur sakāvēm mēs izstrādājam jaunas stratēģijas.
Vide: Novērojiet vietas un izmaiņas vainaga (rotājumu) dēļ, atrodiet pozitīvos (vēdekļojošos) un negatīvos (netīrumus) punktus.
Kultūras plurālisms: Pārbaudiet, vai jums ir muitas no citām valstīm, kuras mēs mantojam. Meklējiet dažus elkus un salieciet dažādu valstu futbola elku paneli.

Matemātika

• Futbola laukuma izbūve ģeometrisko formu atrašanai;
• Spēlētāju skaits futbola laukumā.

Portugāļu valoda

- Valsts himna (himnas izgatavošana ar attēliem, kas saistīti ar vārdiem).

Art

• Telpas talismana izveide;
• Candido Portinari - Futebol darba reproducēšana;
• Skank Futbola spēļu mūzika;
• Strādāja 1 futbolista konfektes no valsts.

Projekta izstrāde

1. darbība

• Sākumā tiks uzdots šāds jautājums:
• Kāda ir krūzes nozīme ģimenei?
• Lai sāktu projektu, tiks parādīts virszemes globuss, lai parādītu, ka vietu ir daudz un katrai krāsainajai daļai ir nosaukums, tiks identificēta Brazīlija. Pēc identifikācijas būs
• parādīt attēlus par paražām, mūziku, ēdienu un apskates vietām.
• Studenti izgatavos Brazīlijas karogu, kas tiks parādīts telpā (tiks identificētas krāsas un ģeometriskās formas).

Materiāls: Zemes globuss, 1 balts kartons, guašs (zaļš, zils, dzeltens, balts).

2. darbība

• Notiks sarunu kārta, kurā studentiem tiks uzdots jautājums "Kas ir futbols?" Katra atbilde tiks atzīmēta paneļa izveidošanai.
• Pēc kārtas skolēni redzēs video, kuros bērni, varoņi un dzīvnieki spēlē bumbu.

Materiāls: Kartons, dati liecina.

3. darbība

• Zemes pasaulē skolēni identificēs Itālijas atrašanās vietu (Mat. A) un Franciju (Mat. B).
• Pēc atrašanās vietas tiks izgatavots valsts karogs, kas tiks parādīts telpā (tiks identificētas ģeometriskās formas un krāsas).

Materiāls: Papīrs balts kartons (2), guašs (zils, zaļš, sarkans, balts).

4. darbība

• Zināšanas par dziesmām no Itālijas (Mat. A) un Franciju (Mat. B), daudz mācīšanās brīdis jauna mūzikas ritma zināšanām.

Materiāls: Skaņa un mūzika.

5. darbība

• Zinot mazliet par Itālijas kultūru (Mat. A) un Franciju (Mat. B) kā kostīmi, apģērbs un skati. Izmantojot fotoattēlus un videoklipus.

Materiāls: Datuma rādīšana.

6. aktivitāte

Ēdienu gatavošana: studenti iepazīs nedaudz tipisku ēdienu
- Itālija (Mat. A): darīs Polenta

Sastāvdaļas

• 2 litri ūdens
• 1 ēdamkarote sāls
• 2 ēdamkarotes sviesta
• 400 g mimoso kukurūzas miltu

Recepšu sagatavošana

Uzvāra ūdeni un pievieno sāli un sviestu. Tiklīdz tas sāk vārīties, sāciet pamazām pievienot kukurūzas miltus, nepārtraukti maisot, lai tie nesasmalcinātu. Pēc visām kukurūzas miltiem turpiniet regulāri maisīt. Lai pagatavotu nevainojami, polenta ir ideāli piemērota vārīšanai 30 minūtes zemā siltumā. Lej cepamtraukā un pārkaisa ar parmezānu, pārklājot ar izvēlēto mērci.

• Francija (Mat. B): pagatavos franču maizi

Sastāvdaļas

• ½ kilogramu kviešu miltu
• 15 g rauga maizei
• 15 g sāls
• 20 g cukura
• 1 ēdamkarote margarīna
• Sagatavošanas režīms
• 1. Raugu atšķaida glāzē silta ūdens ar cukuru
• 2. Sajauciet citas sastāvdaļas
• 3. Mīciet un paceliet, ar plaukstu nospiežot mīklu uz priekšu un saliekot to sevī
• 4. Ja nepieciešams, pievienojiet vairāk ūdens un vairāk miltu
• 5. Mīklai nevajadzētu pielipt pie rokām
• 6. Tam vajadzētu izskatīties vieglam un porainam
• 7. Ļaujiet tai atpūsties divas stundas
• 8. Tad vēlreiz mīciet un sagatavojiet maizi, piešķirot tai vēlamo formu un ielieciet uz ietaukotās paplātes
• 9. Ja tas ir lipīgs, uz augšu izklājiet vairāk miltu
• 10. Ļauj viņai vēl stundu atpūsties
• 11. Pirms ievietošanas cepeškrāsnī uzsildiet cepeškrāsni un notīriet maizi ar ūdeni
• 12. Cep apmēram 40 minūtes

7. darbība

Ekskursija uz futbola laukumu. Skolēniem būs jautrības un zināšanu brīdis, lai uzzinātu, kāds ir lauks un ko jūs tajā vēlaties: zāle, sija, skrambas uz zemes, ģeometriskas formas, balinātāji utt.

8. darbība

• Izgatavojot futbola laukuma studentus, spēlētāju drēbes krāsos ar plastmasas krāsu uz mazām plastmasas lellēm. Zāles sēklas tiks stādītas augsnes kastē lauku pavairošanai.

Materiāls: Koka kaste, zāles sēklas, plastmasas lelle, plastmasas krāsa.

9. aktivitāte

• Itālijas spēlētāja konditoreja (Mat. A) un Franciju (Mat. B). Tas tiks uzzīmēts uz balta kartona un nokrāsots ar krāsu, katrs students nokrāsos daļu spēlētāja. Motora koordinācijas un grupas darba attīstībai.

Materiāls: Balts (20) kāršu krājums, guašs (dzeltens, gaiši zils, tumši zils).

10. aktivitāte

• Futbola bumbu izgatavošana: studenti krāsos putupolistirola bumbu, lai reproducētu futbola bumbu. Tas būs grupas darbs, lai attīstītu kustību koordināciju un radošumu.

Materiāls: Putupolistirola bumba (2 lielas), guaša (melna, balta).

11. aktivitāte

• Candido Portinari darba “Futbols” reproducēšana, izmantojot kolāžu ar rakstzīmēm, kas parādās darbā, tiks veikta uz krāsaina papīra. Darbs tiks veikts, jo viņš ir dzimis Brazīlijā, viņa vecāki bija itāliešu imigranti un dodas uz Parīzi. Tas apvieno 3 valstis, kuras strādāja māte.

12. aktivitāte

Suvenīru izgatavošana: skolēni šai dienai izgatavos mini kausu. Studenti izgatavos pamatu ar krāsainu cepumu un putupolistirola bumbu. Studenti attīstīs mīcīšanas kustību un radošumu.

Materiāls: Krāsains cepums (20), putupolistirola bumba (20 mazs - Pingpongs).

13. aktivitāte

• Aptauja vecākiem, kas jāveic kopā ar bērniem: vai vecākiem tiks lūgts novērot un atzīmēt pieliekamā vietas izmaiņas? Ja iespējams, fotografējiet ģimeni vai studentu spēles laikā vai vietā, kur no kausa ir dekoratīvi priekšmeti.

Materiāls: Vecāku aptauja.

14. aktivitāte

Tūrisma vietas atveidošana:

• Venēcijas Itālijas kanāls (Mat. A): Radošuma attīstīšana un maketa montāža.

Materiāls: Putupolistirola plāksne (2 biezas), gēls, māls, ainava.

• Eifeļa tornis Francija (Mat. B): Radošuma un kustību koordinācijas attīstīšana montāžai ar zobu bakstāmiem.

Materiāls: Dzeltena saldējuma nūja (1000), zeltaini mirdzoša.

15. aktivitāte

Atmiņas spēles montāža ar valstu karogu strādāja ar piena kastīti un auklu.
Materiāls: Piena kastīte (6), aukla, karodziņi (EVA).

17. aktivitāte

Fanu apgriešana kausā. Vecāki nosūtīs vairākas līdzjutēju figūras, lai saliktu futbola laukuma tribīnes. Tiks strādāta ar sejas izteiksmēm (priecīgām, skumjām, kliedzošām).

16. aktivitāte

• Valsts himnas izgatavošana ar skaitļiem. Mutiskā un vizuālā valoda tiks attīstīta, izmantojot attēlus.

Materiāls: Valsts himna, figūras, līme, balts kartons (2).

17. aktivitāte

Izgatavojot talismanu, studenti izvēlējās talismanu, kuru pavadīt visā projektā.
Materiāls: Mājdzīvnieku iespējas.

18. aktivitāte

• Suvenīru izgatavošana: skolēni šai dienai izgatavos mini kausu. Studenti izgatavos pamatu ar krāsainu cepumu un putupolistirola bumbu. Studenti attīstīs mīcīšanas kustību un radošumu.

Materiāls: Krāsains cepums (20), putupolistirola bumba (20 ekv.) - Pingpongs).

19. aktivitāte

• Aptauja vecākiem, kas jāveic kopā ar bērniem: vai vecākiem tiks lūgts novērot un atzīmēt pieliekamā vietas izmaiņas? Ja iespējams, fotografējiet ģimeni vai studentu spēles laikā vai vietā, kur no kausa ir dekoratīvi priekšmeti.

Materiāls: Vecāku aptauja.

20. aktivitāte

Tūrisma vietas atveidošana:

• Venēcijas Itālijas kanāls (Mat. A): Radošuma attīstīšana un maketa montāža.

Materiāls: Putupolistirola plāksne (2 biezas), gēls, māls, ainava.

• Eifeļa tornis Francija (Mat. B): Radošuma un kustību koordinācijas attīstīšana montāžai ar zobu bakstāmiem.

Materiāls: Dzeltena saldējuma nūja (1000), zeltaini mirdzoša.

21. aktivitāte

Atmiņas spēles montāža ar valstu karogu strādāja ar piena kastīti un auklu.

Materiāls: Piena kastīte (6), aukla, karodziņi (EVA).

22. aktivitāte

Fanu apgriešana kausā. Vecāki nosūtīs vairākas līdzjutēju figūras, lai saliktu futbola laukuma tribīnes. Tiks strādāta ar sejas izteiksmēm (priecīgām, skumjām, kliedzošām).

23. aktivitāte

• Valsts himnas izgatavošana ar skaitļiem. Mutiskā un vizuālā valoda tiks attīstīta, izmantojot attēlus.

Materiāls: Valsts himna, figūras, līme, balts kartons (2).

24. aktivitāte

• Izgatavojot talismanu, studenti izvēlējās talismanu, kuru pavadīt visā projektā.

Materiāls: Mājdzīvnieku iespējas.

---

Pasaules kausa projekts mātei PDF formātā

Vienmēr domājot par to, lai jums būtu viegli, mēs nolēmām to izdarīt "Pasaules kausa projekts mātei" parādīts iepriekš lejupielādei PDF formātā.

• Lejupielādēt PDF formātā

Ja jums patika ziņa "Pasaules kausa projekts māmiņām - agrā bērnība", noteikti padalieties ar draugiem sociālajos tīklos un atstājiet arī komentāru šeit, mūsu vietnē, ar savu viedokli un ieteikumiem citām ziņām.

Pasaules kausa projekts mātei - papildu resursi

Pārbaudiet arī:FUTBOLA ZĪMĒJUMI

Mēs iesakām arī:

• Grafiks, lai pabeigtu 2018. gada pasaules čempionātu Krievijā
• Kā izmantot Pasaules kausu matemātikas stundās